【教育之声网9月2日消息】校训是一所学校对师生追求完美境界时所必须遵循准则之训诫，是一所大学的文化传统和办学理念的载体，集中体现其精神风貌和精神追求，反映了大学的价值准则、理想追求和对大学生的培养目标和要求。可以说，大学校训是大学价值观的凝练。
北京语言大学当代中国研究所所长郑承军
图为清华大学校训
开学了，学生们又走进校园，新的学年又开始了。
上学，当然是为了读书，那么，读书又是为何?唐代韩愈在《劝学诗》中说：“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。”意思是读书学习，只担心学得不够多;领会要义，只怕悟得不透;人最怕认为自己学得差不多，从而骄傲自满，停止学习，已经学了的东西最怕不能掌握，不会付之实践。这句话凸显了中国文化中实践理性的特点。
书要多读，义理概念要明确，学习要永不停辍，然而这一切统统是为了指导实践，学习要与实践相结合，成为指导实践的理论。
大学，是一个理论与实践邂逅的地方，既要知，也要行。当然，有时候知易行难，有时候知难行易。但最完美的是知行统一，从某种意义上讲，这是大学的最高境界。
校训是一所学校对师生追求完美境界时所必须遵循准则之训诫，是一所大学的文化传统和办学理念的载体，集中体现其精神风貌和精神追求，反映了大学的价值准则、理想追求和对大学生的培养目标和要求。可以说，大学校训是大学价值观的凝练。
古代书院便有了院训，岳麓书院的“忠孝廉节”，东林书院的“依德之行、庸言之谨;风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心”，永宁书院的“格致诚正修养知所先则近道、孝悌谨信亲爱行有余则学文”，都给人留下隽永的印象和思索。
图为岳麓书院
图为岳麓书院校训：“忠孝廉节”
近现代大学的校训也颇能反映大学的精神风貌、精神追求和大学精神。
1901年
东吴大学(苏大)提出“Unto a Full Grown Man”(培养完人)
1905年
圣约翰大学提出“Light and Truth”(光明与真理)
1906年
东南大学提出“嚼得菜根、做得大事”
1914年
清华大学从1914年开始，提出“厚德载物、自强不息”作为校训，一直沿用至今。
1917年
北京大学提出“循思想自由原则，取兼容并包主义”，1998年顺应时代召唤，变为“爱国、进步、科学、民主”。
图为北京大学现在的校训
1921年
燕京大学提出“以真理得自由而服务”
厦门大学：“自强不息、止于至善”
交通大学：“崇德尚实、重文健身、勤俭敬信、完全之人”
中山大学：“学 问 思 辨 行”
黄埔军校：“亲爱精诚”
复旦大学：“博学而笃志、切问而近思”
武汉大学：“自强、弘毅、求是、拓新”
南开大学：“允公允能、日新月异”，
香港理工大学：“开物成务、励学利民”
香港大学：“明德惟志、格物惟勤”
香港中文大学：“博文约礼”
1929年
东吴大学(苏大)校训改为“养天地正气，法古今完人”
1938年
西南联大和西北联大分别提出“刚健笃实、刚毅坚卓”、“公诚勤朴”的校训，中国抗日军政大学“团结、紧张、严肃、活泼”非常能够反映抗日战争年代的大学精神和民族气节。
当代大学贴近当代中国的国情、世情、校情，提出了非常有时代气息的校训。
当代大学校训集锦
中国人民大学：“实事求是”
北京师范大学：“学为人师、行为世范”
同济大学：“同舟共济、自强不息”
中国海洋大学：“海纳百川、取则行远”
河海大学：“河孕育文明、海凝聚智慧”
四川大学：“海纳百川、有容乃大、精韧不怠、日进有功”
北京林大：“养青松正气、法竹梅风骨”
国防科技大学：“厚德博学、强军兴国”
中国政法大学：“厚德明法、格物致公”
北京舞蹈学院：“文舞相融、德艺双馨”
广东外语外贸大学：“学贯中西、明德尚行”
北京中医药大学：“勤求博采、厚德济生”
上海财经大学：“经世济国”
哈尔滨工业大学：“规格严格、工夫到家”
西安理工大学：“祖国、荣誉、责任”
中国科技大学：“红专并进、理实交融”
集美大学：“诚以待人、毅以处事”
湖南大学：“实事求是、敢为人先”
北京邮电大学：“厚德博学、敬业乐群”
重庆大学：“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”
云南大学：“立一等品格、求一等学识、成一等事业”
上海交通大学：“饮水思源、爱国荣校”
北京语言大学：“德行言语、敦睦天下”
吉林大学：“求实创新，励志图强”
国家会计学院：“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假帐”。
从这些校训中我们几乎能感觉得到各个大学的气息和文化，品味得出它们的精神、风骨、精髓和魂魄。
开学了，家长们纷纷要孩子们收心了，如何收心，让孩子们看看校门口的校训，默默冥思：这就是自己勤奋学习、刻苦用功、挑灯夜战追求的大学，校训就是她的精髓所在，我们是否忘却或辜负?
这也许是个不错的办法。
开始学习，知行统一。
