仅3成老师请过“疲劳假”

　　关于疲劳假，任铮铮说，要是没啥重要的事，这个假真不会随便请。“前几天，我负责接待了一批从德国来访学的孩子，忙了整整一周，我们部门主任就建议我请一天疲劳假，稍微缓冲一下。我想着工作还没做完，也就没有请。”

　　已经工作了12年的英语教师邵琪有着同样的感受。他说，“就说最近吧，有一天加班到很晚，领导说我第二天可以晚点到。可是大家都那么忙，我也不好意思晚到。至于每月一天的疲劳假，我也没有想着要用。”

　　昨天，我们在老师当中做了个小统计，这两年，用过“疲劳假”的教师，大概只有30%。每周一早一晚的假，非常受老师欢迎，几乎每个老师都用过。

　　“不好意思经常请这个假”

　　昨天，在聊起“疲劳假”时，多位老师告诉记者，要是没有什么事，自己不好意思经常请这个假。蒋志洋老师就是其中的一位。因为意外，蒋志洋老师脚受了伤。她说，每个老师都有自己分内的工作任务，如果请假，必定要麻烦很多人，所以她就没有离开岗位。

　　她很坦诚地告诉记者：“其实并不能说自己有多敬业。只是觉得学校的制度已经非常人性化了。我即使上班，也对我的生活没有影响，其他同事知道我的事情后，主动帮我把课集中起来，我可以提前下班。所以，我想，我就根本没必要请这个假，也不好意思请。”

　　[ 各方回应 ]

　　为什么要设“疲劳假”?

　　校方：帮助教师放松身心

　　宁波外事学校党委书记董朝霞在采访中表示：我们的老师非常敬业，投入教育教学工作而不计较休息是常有的事;而教师又是一个良心活，教师的工作时间有时候并不能完全量化固化。因为班级或是学校的原因，在教学任务以外，老师们有时承担的其他任务也很耗时，所以一些弹性的作息或工作制度就成了学校管理应该考虑的一个方面。

　　设置这些假，学校的初衷并不是为了激励教师让他们更努力地工作，而是单纯地认为，身心的放松和调整，是每个老师应该实现的一种状态。学校有责任考虑这些问题，并对此加以适宜的设置和管理。

　　这些制度是学校与老师们在多年的实践中慢慢形成的，比如一早一晚这个假，已经有快10个年头了，每个制度的实施过程都是一个清晰化、合理化的过程;在这个过程中，包括现在，部分制度还是不够完善、推行力度不够。比如，按照设想，我们安排的中医送诊到校，目前还是阶段性的，还没能完全满足教师们的需求。

　　学校设“疲劳假”合适吗?

　　教育局：是个积极的尝试

　　那么，对学校开设这样一个假，教育主管部门怎么看?

　　宁波市教育局副局长陈文辉说：当下的学校管理，大部分属于“一刀切”的模式，上级主管部门要求怎么做，学校就怎么做。但是现代学校制度建设的框架下，我们非常倡导学校通过民主管理的方式来调动老师积极性，所以外事学校的做法，是一个非常积极的尝试。