【教育之声网11月20日消息】11月6日至8日，应内蒙古准格尔旗薛家湾第二幼儿园邀请，崇文幼儿园一行三人前往异地开展送教活动。薛家湾二幼在今年四月与崇文幼儿园结成了“拉手园”，双方在办园理念上达成了共识。本次崇幼送教团队由业务园长李淑荣、教师刘艳、食堂膳食制作的史美秋老师组成，活动分成四个部分。

（双方在认真研讨中）

　　第一个部分是深入班级的把脉。在园长、教学干部和后勤主管的引导下，教师分别深入班级和食堂，通过跟踪半日活动了解的现状，结合班级管理失衡建议发挥每位教师的主动性，并通过班组成员共同研磨一日工作流程建立了合理的分工，形成愉快的合作氛围。而面对新职男教师适应困难提出要发挥班级教师的优势时，团队帮助男老师分析优势、摆脱困境、建立信心，意在挖掘男教师的特质，例如，通过担当体育游戏帮助新教师和幼儿逐渐建立依恋关系。在离园服务保障方面，管理者要从家长的角度考虑，提供大口袋便利家长将被褥顺利带回家中。在幼儿膳食制作中，史美秋老师通过示范讲解渗透饮食文化，强调食材制作的精细，豆包变小了、丸子变香了，从而让幼儿吃得舒服、吃得营养、吃得健康。

　　第二部分是观摩区域的诊断。崇幼送教团队先后观摩了三个大班区域活动，在观察幼儿活动、教师指导后，大家进行了积极的研讨。研讨中，李淑荣园长通过回顾活动现场、列举事例来引导教师反思教育观念与教育行为中的问题，目的是让教师关注游戏的本质，把握大班幼儿的年龄特点和学习方式。教师需要以“为什么开展活动”来加深对活动区功能的理解，建立适合幼儿发展的目标;教师还要静心观察幼儿的学习兴趣、习惯和能力，不断调整活动材料和指导策略。李淑荣园长建议教师将讲解式的指导语转化为一个个问题抛给孩子，支持幼儿的主动学习。

（崇文幼儿园老师在分享经验中）

　　第三部分是活动研讨的启迪。崇幼送教团队观摩了薛二幼呈的教学活动《各种各样的交通工具》、《制作小风车》，通过研讨达成共识，即设计教育活动首先要确定领域，依据本年龄幼儿发展目标、现阶段幼儿已有经验和发展水平确定本次活动目标。在教师制定目标时，崇幼送教团队引导教师寻找目标中的关键词，帮助教师学习如何制定有效、适宜的活动目标。其中，崇幼刘艳老师呈现阅读活动的视频《我喜欢的图画书》，通过介绍之前开展的系列活动，让教师了解活动之间的连续性，并以互动话题“本次活动中的幼儿三次阅读分别解决了阅读中的哪些问题?”“每次阅读之后教师提升孩子哪些方面的经验?”为切入点，引导教师关注幼儿的学习过程，而一句“你们猜猜活动重、难点是什么”又将研讨推向深入。

　　第四部分是课题成果的共享。去年九月崇文幼儿园开展文化领航行动，通过“跨校、跨园、跨部门、跨岗位”的“四跨”模式为不同教师发展寻找适宜成长的空间，以“人人有课题、人人有研究、人人有长进”的理念尝试医教整合、幼小衔接、新生入园等方面的课题研究，推动了教师专业发展。本次专题交流中跨校老师刘艳，去年曾在小学担任一年级数学老师和班主任，她以《小学生实际需要与幼儿发展的转化策略》《流动的课程 流动的环境》为题进行成果汇报;跨岗老师史美秋从一线教师转到食堂研究幼儿膳食，她用我和园长、我和老师、我和孩子、我和师傅的系列故事呈现自己成长的足迹，感动了在场的每一位教师;最后业务园长李淑荣介绍《崇文幼儿园提升小班新生入园适应策略的研究》研究脉络与研究成效，为拉手园的新生入园工作提供助力。

（崇文幼儿园老师在分享经验中）

　　本次异地送教活动时间紧、内容多、节奏快，然而，对优质幼儿教育的共同期待让双方积极交流，在实践中提高服务水平。手拉手、心连心，崇幼文化办园理念与做法的传播，意在实现优质教育的最大化，向着学前教育的新阶段、新格局不断推进。