【教育之声网9月4日消息】浙江省天台县一所小学的“楼顶操场”近日引发社会关注。为何要把操场建在教学楼4楼楼顶?其安全性如何?在用地紧张和学生运动权利的两难抉择中，设计师如何独辟蹊径?记者采访了“楼顶操场”的主创设计者、“80后”设计师阮昊。

　　用地紧张“逼”出来的“环形学校”

　　备受社会关注的“楼顶操场”位于浙江省天台县赤城街道第二小学，新建的校园于2014年秋季学期刚刚启用。

　　而按照浙江省义务教育标准化学校基准标准，理想中的校园面积该达到46.5亩。据记者了解，这所学校位于老城区，人口密集，为了满足居民子女就近入学需要，10.8亩地的实际面积，需要承担容纳36个班级、1600名到1800名学生的日常教学之责。

　　2012年学校设计方案竞标时，如何能兼顾操场与教学楼，成为关键。“我们去参加竞标，这虽不是大项目，但非常有挑战性，十分典型地反映了城市用地紧张的现状。”“楼顶操场”的主创设计者、“80后”设计师阮昊说。

　　他说，按照常规的方式，操场在教学楼一旁，200米环形跑道将占去40%的用地，校园会变得非常局促。如果把操场放置到教学楼顶上，形成环形的学校呢?凭借这一创新，他所主持的零壹城市建筑事务所的设计方案“中标”。