【教育之声网9月4日消息】几乎每一次中小学语文课本篇目的增减都会引发关注。新学期开始，关于上海小学语文教材“瘦身”的议论已经持续了好几天——一年级语文教材从186页“瘦”到了122页。令很多人不解的是，旧版教材中“古诗诵读”的8首古诗全部删除，占被压缩的64页内容中的8页。

　　“减负”是好，但“减负”为何要向古诗“动刀”?在小学一年级新生小可的妈妈看来，如此“减负”，似乎减错了方向。

　　同时，在采访中，多位长期关注语文教育的人士也向记者表示，把“古诗诵读”从一年级教材中移除，可能会向教师传递一种信号：“古诗不重要，学不学无所谓”，某种程度上会削弱中小学的诗词教育。

　　记者了解到，上海市现行的小学语文教材，是根据2004版《上海市中小学语文学科课程标准(试行稿)》编写的。教材组发现，由于编写持续时间较长，教材存在一些不足，特别是低年级学生的学业负担较重，如课文篇目过多、部分课文篇幅过长、带读字过多、教学时间过紧、教学要求被随意拔高等。

　　为此，教材组在一系列问卷调查、实地观课、教师访谈和专题研讨后，对小学语文第一册教材进行了修订。与旧版相比，新版除了删除8首古诗外，课文篇目总数从45篇减至40篇，识字量从353个减至296个，写字量从296个减少到118个，具有单元练习性质的“快乐语文宫”从7个减为6个。

　　比如，删去篇幅相对较长的课文，对教材中的12篇课文逐字逐句斟酌，删去不太易理解的词语;调整偏旁、部首出现的位置。如“宝盖头”挪到了教“家”字的一课，“女字旁”挪到教“姑娘”两字的一课，便于老师生动讲解，也便于孩子形象记忆。修订后，整本书篇幅减少了近30%。