【教育之声网9月3日消息】浙江义乌读者傅先生来电：前几天，我到女儿所在的义亭小学，发现不仅前面的讲台撤掉了，后面放扫把的位置也被办公桌给占了。不管上课还是下课，班主任都被要求尽可能地坐在教室后面办公，真是闻所未闻的新鲜事，不知道是谁想出来的。

　　一堂课 班主任抬头11次

　　傅先生的女儿就读的义亭小学是一所乡镇中心校。

　　记者昨天下午走进该校，发现全校一至六年级共48个班教室都没有讲台，教室后面摆着一张和学生课桌一般高的办公桌，班主任就在这里办公。

　　这样的课堂改革效果怎样?

　　昨天下午，记者特地当了一回学生，随机选择几个教室，静悄悄地走进去旁听，老师也没有停顿继续上自己的课。

　　下午第二节时，记者又走进了三年级1班教室，这里正在上英语课。任课老师鲍志琴不时走下讲台，走入课桌间与举手学生互动。班主任老师金小君一直坐在教室后面办公桌上，批改暑假作业，不时抬头看学生们上课的表现。

　　一堂课40分钟，鲍老师走下讲台58次，班主任受学生互动声音影响和主动抬头观察11次。

　　大部分学生上课很自然，与鲍老师互动也放得开，甚至不举手就抢答。少数几名学生不时回头看后面的班主任在看什么。

　　任课老师称 还是有压力的

　　鲍志琴任教4年，她坦言，之前约两米长的讲台桌确实是一种束缚，现在上上下下非常方便，走下讲台与学生互动的次数自然多了。

　　面对后面坐着的班主任，以及随时可能走进来的其他人员，鲍志琴也笑着承认确实有些不习惯，上课会感到压力。“这种压力是正面的，有班主任老师在，自己就要做好备课工作，否则会露出马脚。”

　　采访中，有几位任课老师表示，现在刚开始，并不太适应。“但这种压力是正向的，对老师也提出了更高的要求。长期下去，对提高教学质量肯定好。”

　　作为班主任，金小君认为，这样可以对孩子有更全面的了解，以前自己只教语文数学，并不知道孩子上英语课的表现，当然办公肯定会受点影响。“今天我就发现班上有个同学英语课上口才表现好。”