【教育之声网7月15日消息】一间农舍，两个书架，图书摆放有序，四张长桌依墙摆开。这便是“最美乡村教师”郁雪群创办的家庭读书点之一—耿庄村读书点。

　　自2005年以来，江苏省徐州市邳州邢楼镇耿庄小学教师郁雪群相继创办9个“向日葵读书点”，并不断拓展读书点的内涵和外延，探索出“基地+团队+活动”三位一体的关爱留守儿童新模式。

　　2000年8月，中师毕业的郁雪群，来到邳州市邢楼镇当起了乡村教师。郁雪群家访时发现，班里23个留守儿童课外除了看电视、打游戏就是到处游荡，郁雪群很是忧心。

　　“何不把孩子的兴趣引导到读书上?”2005年，郁雪群腾出家里房子，创办了首个家庭读书点。她还特意为读书点取了个充满希望和阳光的名字—“向日葵读书点”。

　　但家中的图书难以满足学生的需求，她开始在网上募集。9年来，郁雪群已募集图书9000多本，先后在7个村创办9个“向日葵读书点”，共发展读书小会员1200多名。她坚持每个暑假举办30天的“多彩暑假读书活动”，每周到每个读书点指导两个小时。9年来，从未间断过。

　　读书活动丰富了留守儿童的文化生活，填补了他们家庭教育的缺位。一些孩子不再聚众打牌、进网吧，而经常出现在读书点。“我只是想在每一个乡村孩子的心田里播下阳光阅读的种子，我渴望阅读可以照亮孩子们的前程，也照亮所有人的生活。”郁雪群说。

　　向日葵读书活动形成耐人寻味的反哺效应。