在建立激励制度同时，计划还设置了刚性指标，比如将教授、副教授讲授本科生课程作为强制性指标，而新入职教师在两三年内不得主讲课程，由学校为优秀主讲教师配备青年教师担任助教工作，以此提高青年教师教学水平和能力。另外，计划还特别强调建立并完善坐班答疑制度和校内自习辅导制度，让教师为本科生学习进行答疑，并在自习时间段提供辅导。

　　试点单位上海工程大校长丁晓东介绍，除出国访学及病假的教授外，今年100%在校专职教授都将参与本科教学活动。同时，学校还实行“弹性坐班制”，即教师在工作日除按规定程序经批准的事务外，均需到校工作，以便学生在课后甚至晚上找得到老师，增加专业交流。为此，校方将教学A楼设为辅导楼，除白天外，每晚6时至9时，公共课、基础课的课程教师在辅导楼答疑，让学生能够在楼内找到每一门公共基础课老师。