教师爸爸从小挖掘孩子潜质培养动手能力

　　2008年云南省理科状元、云师大附中毕业生施源的爸爸施祥武，是昆十中历史高级教师，已从教近30年。在他眼里，儿子是他这一生最满意的“弟子”。“施源是个成熟的孩子，从上初中开始，他的思想深度和理性思维，一直都让我感到骄傲。”而在妈妈眼里，施源是一个从小就不让大人操心的乖孩子。“他的兴趣广泛，很有主见，生活自理能力很强。什么时候该做什么，他都能自己安排和计划。”

　　在教育孩子方面，施祥武有自己独到的方法，“在上小学以前，就要发现孩子的潜质，然后引导他在这个方面做好做强。”

　　施祥武说，儿子施源上幼儿园时对数学表现出浓厚兴趣，并逐渐显露出在理科方面的潜质。于是父母开始有意引导他在理科方面下功夫，使得这一学科逐渐成为他最擅长的。然后再由点到面，辐射其他的学科。事实上，施祥武对儿子管得并不严，除了坚决不让孩子课外补课，还常常与儿子交流一些书本以外的知识，遇到节假日就会带着施源出去玩……

　　在施祥武看来，学习成绩只是一方面，“把学科知识掌握牢靠，分数不是问题!但能力不一定会有，能力第一，分数第二。”为此，他特别注意培养孩子的动手能力，比如小时候就让施源拼玩具，大一点以后就是多做理化生实验，以及做家务，家里有电器家具坏了，就喊施源去修。这些都培养了施源较强的动手能力。施祥武还有一个心得，就是让孩子多交流，与老师、同学、家长交流，多学习别人的经验。

　　施祥武说，他常常告诉儿子，要相信老师，跟着老师的教学进度走，如果实在遇到一些不如意的老师，就鼓励孩子自学，或者请教年级上的其他老师，从来不主张孩子更换老师。

　　经过在的本科学习，施源以年级排名前20%的优异成绩顺利毕业。如今，24岁的他已经是美国普林斯顿大学的一名博士研究生(本硕连读)，主修等离子物理专业。对于儿子的未来，施祥武夫妇都充分尊重儿子的意愿，不会作任何干涉。