教育的目标：培养心智健全的人

　　有时，黄娟会想，儿子的选择，不也就是自己多年教育的一个结果吗?她一直是开放式的教育，从小就鼓励孩子“独立思考”，像小男子汉一样自己决定自己的事。

　　在黄娟眼里，在放弃高考后，儿子完全转型了，他成长为一个真正的男子汉了。

　　从小，她尽一个母亲的可能，保护着孩子的童年，尽量减少应试教育对孩子的伤害。她帮孩子写作业，保护孩子的自尊。当老师不分青红皂白撕了孩子的卷子时，她会去学校，和老师沟通，争取孩子的尊严。

　　在家里，不管是大事小事，她都会和孩子商量，让孩子自己帮助大人找解决方法，给处理意见。

　　“有时，我自己也想，爱他就给他自由，但这个尺度是不是太大了?”这样的疑问，曾经都萦绕在黄娟和子昙的心里。

　　如今，儿子的成长终于让黄娟感到放心了。在这个过程中，她作为母亲，也体会到了鼓励、包容以及勇气的力量。

　　“在当下的教育环境中，一个母亲的淡定极为重要，甚至是极为关键的。”在西安一所大学任教、常年从事教育工作的王真教授这样认为。

　　王教授认为，黄女士的教育是成功的。其实人的发展道路本来就应该是多元的，为什么每个人都必须要走高考这一条道路?教育的本质目的就是让人身体好、心智健全。而心智健全的一个表现就是一个人能从普通的工作中感受到愉悦。

　　“黄女士的教育抓住了一个教育的核心，就是对孩子基本人格的尊重，这种平等相待的理念，对孩子心智健全的发展，有很大帮助。”王教授说。“其实一个社会真正需要的是，从干清洁工都能得到快乐的人。那样的社会，每个人能找到自己的价值，这才是真正的和谐。”王教授认为，抛开今天流行的成功学，我们能发现，其实每个生命都是独特的，教育应该去发现他们独特的价值。有的人，价值可能就不在于去读一个大学。社会对人的需求本身也会是多元的。用单一的学习成绩衡量一个人时，就忽略了生命本身的多元。今天，在中国这样畸形的教育环境里，有不少家长，其实自觉地站在不合理的教育体制和孩子中间，做着自己的抗争，来保全孩子的生命价值，也维护了社会应该有的多元，这是非常可贵的。