从左至右依次为：北京市朝阳区白家庄小学校长祖雪媛、著名教育家魏书生、河南省项城市中等专业学校校长高必星、北京市丰台区丰台第一小学校长殷楠
北京市丰台区丰台第一小学校长殷楠：我来自丰台区第一小学，我们是一校三址，210名老师，说到管理这块，我任校长时间虽然不长，我感觉管理应该是给教师和学生营造一个非常宽松的环境，在这种宽松的环境当中来引导发展，这个发展当中，尊重教师和学生，注重他们证成长的规律，这样才能更好促进教师的发展，有了教师的发展才可能有学生的发展，最终才能促进学校的发展。
河南省项城市中等专业学校校长高必星：在座的各位同仁，我是来自一位职业学校的代表，大家都知道，职业教育和传统教育是两种不同的教育，我们在座的各位同仁大多接触的都是传统的教育，传统教育的方法应用在职业教育上有有很多不适应，因此要想职业教育有很好的发展，就用小平同志的一句话来说，发展是硬道理。
所以说在我任学校长期间，学校也进行了一系列的改革，其中反应我们学校的教学，我感觉到必须要进行，第一个作为职业学校,由于受过去传统教学模式的束缚，所以说在教学内容上，过去的这些传统教育把教材的编写都是这些专家编写，和企业和行业之间的对接有很大的问题，不适应。我们的老师也是受传统的职业教育影响，在校学也上有很多不适应。第一个改革是教学内容的改革，我们学校改革以来，我带领我们学校请专家引领，请企企业家的工程师参与，请出版社的专家把关，进行了教材的编写，在13个学校编了24个教材，受到企业的好评。
第二我感觉作为职业教育学校要进行教学方面的改革，传统教育的方法一定不适用职业教育，教育方法上必须改革。举个例子，就相当于一个家用电器，拿过来使用说明说明书，我们就能使用这个电器，如何把职业教材的内容变成一个一个一系列的知识点，就相当于电器说明书一样，我们学生把这些知识点串联起来，老师教给他，他就能够使用。所以说使这些，基础比较差的中等生，很快能够达到实践操作的目的。
其次，我感觉到在管理上要进行改革，过去职业学校有很多专业，校长不是万金油，我感觉到作为一个校长每个专业都精通，我觉得作为一个校长，就应该把自己的权力下放，下方到每一个副校长，每一个教学组。理我感觉到三年来管理效果都非常好。
职业学校如果体制不改革，就没有活力了，我们学校采取两个办法就是请进来走出去。作用“请进来”就是把专家把地方的名人，把这些企业请到我们学校里，给我们的老师进行培训。“走出去”，就是我们的老师也要去到企业进行学校，然后让我们的学校和企业真正实行结合，我们与十几个企业建立了学校自身的办公办学模式，收到非常良好的效果。
如果说没有自身的改革，职业学校就不会走入快速发展的快车道。发展是硬道理，职业学校发展是改革的硬道理，谢谢大家。
北京朝阳区白家庄小学校长祖雪媛：其实我们在学校最关心的一个问题，主要是培养什么样的人，怎样培养成人，培养得怎么样。在座各位都知道2010年5月，荷兰首例用3D打印机打印出的下颌骨抑制到人体之中。成功以后，咱们北京三院也研究了，现在有40例的患病者已经用上了打印出来的下颌骨，它对于我们教育带来的巨大的冲击。随着以数字化制造为代表的第三次工业革命，实际上已经悄悄来到我们身边。
我们用今天的课堂培养走向明天的人，我们作为一个学校的教育，虽然我们是小学教育，我们的老师不能用未来的眼光做今天的教育，如果我们还在原来的传统方式下自娱自乐，明天走向未来的学生一定会生活在过去。我们觉得在当今作为一个校长，非常关注的两个重要的问题一个是学校课程改革，一个是学校的学生学习方式变革。
对于学校课程的建设，课程就是育人的载体，非常重要的载体，有什么样的课程。举个例子，课程好比是学生一日三餐，准备了怎样的搭配就有什么的效果，学习方式是怎么吃，如果吃的方式不好，就影响吸收了。
如果说我们课程，学习方式决定了育人目标真正的落实，我们已经走过了20年的课改之路，是否取得了大的成果。在这样一个大背景下，我们应该深度的思考，我们育人的目标，是不是能够跟上时代的步伐，能够满足时代未来发展的需要。
我们十八届三中全会特别提出了要立德树人，再次提出要培养具有实践能力，创新发展的人，还要提出我们要加强传统教育传统文化的教育，这一切都给我们一个新的启示，回头看我们的课程和课堂，我们会发现现在的老师大部分还是在就课程说课程，就学科说学科，他们不能把今天的教学跟未来的发展相联系，有时候是脱节的，也存在潜在的问题，我们老师的教学方式，真正开放的方式，自主的方式还是不够的，所以基于这样一个问题，我们学校也进行了一定的课程方面的改革，比如说我们学校一直联合国可持续发展项目学校的一个国家试验学校，我们倡导最终的核心理念，非常适合学校未来的发展，所以我们将这种理念已经根植了10年，我们现在把这种理念和学校的实际，学生的未来相联合，我们提出要尊重人人，要尊重环境，尊重文化，尊重规律。
在四大领域中，我们想尝试一种以学校的尊重的理念和四个领域来构建重整学校的课程，在办学理念的指导下，建设能够适合学校区域发展的学校课程体系。在这个体系中，我们也充分考虑到国家课程的内容是非常丰富的，所以在这个过程中我们特别注重，认真深入研读国家的课程标准，课程标准不是随心所欲的，我们必须得做科学的研究，前面的报告中我也受到很多的启发。我们必须介入脑科学，最前沿的科学植入我们学校的改革，让我们的改革更加尊重教育的发展规律，尊重学学生的认知规律。
所以我们在专家的指导下，研读课标，判出符合的保留下来，缺失的补充进去，形成一套完整的学校课程目标。满足全体的基础性课程，还有创生了适合学生，实践性更强，探究性更强的，围绕四个领域主题的主题课程。然后还丰富学生的个性化课程，这是我们目前最关注的，也是一定要继续坚持下去做的，同时我们将平板电脑引入课堂，让它发挥技术的力量，其实我们说技术，不仅是一个手段，我们未来的孩子更需要借助这样的手段来转变我们教师的观念，其实学生都是数字的原住民，我们老师不是，我们老师要适应孩子的发展，首先得自己发展，我们得借助技术的研究，促进教师的转变，促进教师在新的工业时代，第三次工业革命的背景下他的专业能力，他的信息素养，再有一个要借助技术，给孩子们创设更加有趣的，更加富于课题体验的方式，促进学生的信息素养的全面提升，实践创新能力的提升。
我们虽然在路上，我们还需要更多的专家，领导和学校给我们支持，我们一定会把这个工作做得更家深入。
著名教育家魏书生：改革，我是教书的。讲台上站了35年，有课程表的课，当了22年班主任，干了13年的盘锦市教育局局长兼党委书记，当了27年校长，公办的干部。现在干民办了，我刚才报的是浙江台州书生中学，用我的名字命名的，有的专家认证这是全中国第一家真正意义上的股份制学校。我没花国家一分钱，拿一百多亩地，建了6万多平方米的校舍，没跟任何名校挂钩，白手起家，当年一亩地花15万块钱买下来，现在一亩地增值到800万，肯定亏不了。我们又在江西省买了一所在校生3千人多的学校，我们书生中学控股55%。我还是学校的法人代表，江西这所学校发展也挺快，现在在校生突破4人。我们书生中学已经控股100%，江西老师不喊我校长，管我叫董事长。
我跟我的学生说，扔在哪儿都得积极主动，高高兴兴做生活的主人，吃饭的主人，做事的主人，积极主动去做事，你们积极主动去做事，你想主动，就得遵循事务的规律，不遵循规律，处处受到管控和制约。因为你顺应规律，当然得主动。
不管改，一靠民主、二靠科学，这四个字永远都不能改，扔在哪都积极主动。因为积极主动，人类才从原始社会进入奴隶，进入封建社会，农业社会，信息社会，人类再过1千年，一万年更发达了，那时候人还有很多新的需要解决的问题，需要学习新的东西，你还要积极主动的发展自己内心深处的一些积极的东西去学习，这辈子在哪儿都在思考上，探索上就觉得快乐。
盘锦市教育局工作计划，年年印刷工作日记，赠送市中小教师人手一册，各县区教育机关干部人手一册，工作日记每页我都请印刷厂印上这么一句话，叫学习顿号，工作顿号，尽责顿号，做人顿号，是享受。也就是学习是享受，工作是享受，尽责是享受，助人是享受，翻一页是享受，再翻一页还是享受。年初是这句话，年末还是这句话，其实所有的活人都有这种感觉，当你把这种感觉，内心深处这些脑神经，训练这些脑神经不断强化发展，发展的时候就找到这个主动生存，到哪儿都学习着，学习着就是享受着，当个官，当个校长，局长、首长、市长、省长、总理、首相、地球球长，太阳系系主任，也还是怀揣着一颗平常心，享受着尽责的幸福，永远不骄傲，所以一辈子没当太阳系系主任，一辈子就当班主任，永远也不自卑，还在平凡的过程中，享受新的环境中新的条件下，教学新的内容，这种感受和幸福。
所以我引导我的学生写，谈学习是享受，这篇文章，从入学到毕业，每位同学都写到谈学习是享受之一。过些日子，之二，之三，之四，之五，之六，之七，之八，之九每位同学一届又一都写到谈学习是享受是九十九。
每个活人都不断强化自己内心深处这些正确的享受观、幸福观、价值观，我说同学们老师就敢保证你这辈子给你扔哪儿，高楼住得，茅屋居得，寒冷耐得，暑也热得，表扬听得，批评听得，顺境处得，逆境受得，生活大浪把你卷到多大的高峰，没有时间骄傲，学习学习，尽责尽责，卷入多低的低谷，没有时间自卑还是高高兴兴，学习学习，战胜困难，摆脱压力、缓解矛盾，这种幸福和快乐，你不就有了一个主人的自我，永远不被环境裹挟这颗心，到那儿都是主动的尽责的。谢谢。
北京市丰台一小校长殷楠：我们的办学理念，培养目标都是一致的。这么多年从2000年开始，学校开展就是公平教育，随着学校公平教育的不断深入，我们就把培养目标，由过去的培养，发展成培养具有中国情怀，国际视野的小公民，其实像我刚才所说的以学生的发展为本,我们这个过程不断研究和追求，根据学校的时代发展要求，学校的发展规律，我们确定了工作目标。就像刚才祖校长讲的，课程是关键，学习方式也是很重要的。
可能各个校长都不可避免在课程和学习方式上，围绕学校的培养目标做一些文章。我们学校也是这样，虽然是三个校区，但是都是围绕以学生为本，从课程上入手，从学校方式的改革上，开展工作。整体的推进还是非常好的。
从参与尊重和责任三方面，我们来共同遵循教学规律，开展教育活动。我们是培养小公民，如果这个孩子他没有参与的意识，你谈不上成为社会的公民，对于孩子自身来说，要想方设法创设一个适合他参与的一种环境，其次在孩子在参与环境的过程中，不可避免要与周围的同学，在交往的过程当中，我们引导孩子学会尊重，有了尊重才有了彼此的认可合理解。参与也好，理解也好，最终作为学校来说，要培养具有一定责任感的公民。我们始终围绕这个展开工作，六小公民，就是针对孩子在校的生活我们给它确定了六个方面，一个是学习小主人，一个是快乐小天使，同学小伙伴，劳动小能手，环保小卫士，礼仪小使者，从几个方面引导孩子参与。还有很多的内容.。
国际化这块，我们也是遵循学校的培养目标，我们也走出去传播中国的文化，也把他们请进来，进行教育的一种互动。我感觉教育国际化是一种理念也是一种实践，最终通过中西文化的融合，发展我们自身的时候能够更好面对的发展，达到最终的目标。
北京朝阳区白家庄小学校长祖雪媛：对于教育国际化，前面专家也谈到，对多元文化的一种理解，接纳。其实在我们课程，我们孩子一天都是在学校里渡过的，课程内容，我们的国家课程，地方课程，其实已经提供了丰富的关于国际理解的内容，像咱们传统的，首先要传承自己的文化，我们结合课程来学习自己的文化，传承自己的文化同时去探究其他国家的文化。
再有就是实践的渠道，刚才我们说的主题课程，我们带着孩子们，游走中轴线，通过北京的名胜古迹了解他们背后的故事通过走进民族园，了解各民族背后的文化，这是我们自己的文化，只有民族的才是世界的。
刚才殷校长说走出国门也是一种方式，走出国门不仅仅去看看，了解他们的国家，更重要把我们的文化带出去，每一次当我们孩子去北京市内的游学,全国各地的游学和国外游学的时候，他们更多把自己祖国的文化用英文表达出来，这种表达过程他们得到尊重，鼓励.他们感到民族的自豪感,也是对外文化的了解。
现在更加开放的心态，也是一种国际理解的教育，当外国人走进来的时候，我们把自己的文化，让他们了解，然后我们去了解，相互的了解，在国际缔结教育是非常重要的。我们朝阳区本身就是一个国际化进程非常大的区域，所以这种各国的交往是非常多的，我觉得孩子们课堂上，实践活动中，走出去的游学，多渠道进行感悟不同文化的内涵，是非常重要的。将来他们对文化的理解包容就会更多。
著名教育家魏书生：我们有一个被教育部批准的和国外，可以交流学术，可以培训学生可以和国外的学生在这儿学习的这么一个许可，我们校内有这个组织，他们学生可以到我们这儿来，我们也可以到他们那儿短期的游学，或者时间再长一点。也有通过我们学校直接送到国外去学习，多种方式。短期的交流，我们在当地还是比较早的。
再有一种方式，现在更多国际化,还是让学生在咱们网络中在各种各样的宣传媒体中知道，地球是这么一个状态，从1950年的两万亿美元，涨到去年的72万亿美元，我说同学们再算一下，如果照这个方式再发展下去，即使放慢速度，人均增长1%，人类再过500年，人均GDP就是已经是100万美元了，面对这样的飞速发展的经济，必然冲击着每一个人的观念，每个人人生的幸福观和职业的变化。这是国际化的趋势方向，不可逆转的潮流，我们怎么适应，我们高高兴兴做或当下的事情，迎接经济更发展，人类的物质文明程度高。
就像美国，美国那么好的国家，全世界最不甘寂寞的一群人集中在一个政治的平台上，1970年监狱关着30万人，到了1983年，13年涨了70万人，到2008年监狱关押人数已经达到230万人。公家办的监狱装不下了，私人办监狱，美国有100多个私人办的监狱，分布在27个州。
它应该是全世界管理最好的国家，最不折腾、稳定的国家，又是集中了全世界最聪明的人，如果人类应对不好迅速发展的状态，把握不好自己的内心，用了更高生存成本，钱更多了，幸福更少了，人们更富裕了，犯罪的更多了，然后心理焦虑紧张痛苦更多了，无论怎么国际化，无论人类怎么发展，还是要守住追真向善求美，尊重人类发展的规律，狠狠把它守住，不动摇、不懈怠、不折腾，到哪儿都最深，真理是什么，向善什么是善什么是好，不管怎么化，这都是永远要追求的东西，就能以不变应万变，人类怎么发展，你追真向善求美学习工作尽责助人是享受，这个观念是不变的你就会觉得当多大的官也是为人民服务，是享受，做多小的钉也是高高兴兴尽职尽责，是享受。写字是享受，焊接是享受，铆工是享受，不管怎么化，没化掉自己，不能怎么化，也化不了你的幸福，你始终是幸福的。我是这么跟老师跟老师和学生讲，面对未来国际化和人类的未来，把握今天。
河南省项城市中等专业学校校长高必星：大家都知道职业教育全世界都在美国学习，特别我们那个地方也是一个很偏僻落后的地方，尤其我们学校作为农村职业学校，在职业教育这块，在国际化这个问题，三年以前，一定在职业教育全面向德国学习双元制，这样一个问题，我们第一步迈出，派出我们的14名教师到德国培训学习。我们通过省教育厅，一个公司，我们和德国进行合作办学的模式，我们现在在校生，每一届20个学生，三年100个学生，将来毕业以后，他们每周都对我们学生进行网上考核，这些学生毕业以后，全部到德国工作，工作五年以后再到德国进行全员培训。在职业教育国际合作，我们学校也做出的一些尝试，当然由于方方面面的原因，学习德国的双元制，我感觉到我们学得不是太好，由于受一些地域和条件的限制，我们还做不了，但是我觉得这是一个大方向，也是一个趋势。
尤其是职业学校，不论是教育方法还是教学内容，体制机制要进行全面的改革。我感觉到走出去，向先进发达国家的学习，我们学生接触一些外国的企业，这也是发展趋势，我们还正在尝试，我希望在座的有识之士在这方面，多动动脑筋，给大家出出主意。
