尊敬的韦部长，各位专家，我是代表我们协办单位北京语言大学当代中国研究所致辞。

　　现在脑子里来沉浸在韦部长所讲的关于脑科学与教育决策的问题。我们处在全球化的时代，起码有三个特点，第一个特点就是我们在政治、经济、贸易、科技、艺术等各个领域都有很多国际化的成分在里面，特别在贸易领域，我们加入了世贸组织，特别上海自贸区也已经开办。在这个时候我们有很多需要尽国际义务，甚至有时候会把很多我们自己认为是主权利的东西让出一部分。

　　第二个现在人口大流动成为新时代的标记，从中国来看，很多人口从农村到城市，从西部到东部，从小城市到大城市,然后从中国到世界各地，这个人口流动，有点像俄罗斯套娃这样的工艺品，打开一个里面又有一个套娃，人口流动就带来了跨文化交际的问题。从农村的文化到城市的文化，从西部的文化到东部的文化，从中国的文化到世界的文化。

　　第三，互联网实际上是一个国际化的缩影，任何一个国家和一个人都将生活在一个多元文化当中.在这样一个背景当中，我们可能都在思考两个问题一个问题就是本文化的传承问题，一个民族文化在多元文化怎么传承下来。我们的文化能不能向外传播，也包括怎么吸收人类的先进文化。

　　从未来的人的培养来看，跨文化交际的能力会成为一种基本的能力。跨文化交际的能力，我们很多时候首先想到的是语言，也就是外语学习，当然它也很重要，实际上只有外语教育不能使人具有跨文化的交际能力，它首先是一种态度，怎么样对待另外其他民族的文化，这就需要我们对另外民族的文化应该尊重包容，和谐相处，应该吸取有益的东西。

　　应该有跨文化的知识，没有跨文化的知识，我们在跨文化交际里面出现问题。当然外语学习是非常重要的，应该成为人的一种素质，一个民族，我们过去是从一个单言单语的社会，也就是说一个人只会说方言，自己的母语，经过100多年普通话、外语的教育，使中国人能够讲双言双语，母语和一门外语，单言单语实际上从人的教育形态是落后的教育形态，单言单语社会从社会形态来看也是落后的社会形态。我们现在已经经过教育，培养了多数的双言双语人，正在形成文化交际的社会，在跨文化交际当中最重要的是态度问题。有四种态度。

　　一种态度是工具论态，学另外一种语言能够获取知识，能够得到东西，这是一种工具论。

　　第二就是人与资源论，特别是在日本和韩国，他们由于产品要走到世界各地，因此产品走的哪儿，就学习哪儿的语言。美国也是，他的国家安全到哪里，就把哪个国家作为它的关键语言。

　　第三就是文化论，你通过对另外一种文化的了解，能够更理性看待本民族的文化，这就是谁出国，谁爱国。谁了解了性外一个文化，对本民族文化才有更理性的了解。当然也有一些人士学了语言之后，有了文化认同，甚至对另一种文化崇拜和迷信，这不是一种好的态度。

　　第四，另外一种文化的学习和外语学习，对于大脑治理的开发是非常有帮助的，大量的心理学研究发现，不同的外语在不同的脑区有不同的反应，因此学习语言我们对大脑的开发是非常好的，学习另外一种语言，对于脑开发非常有帮助。特别是到了老年能够比较好的预防老年痴呆症。所以它也是很重要的智力的训练。

　　现在教育遇到了很多新问题，国际化是大问题，怎么样让我们的公民将来能够在跨文化环境里面，处于有利的状态，我觉得这也是教育工作者应该考虑的问题。我们未来的公民，应该成为具有一颗中国心和世界眼光的公民，衡量我们教育是不是成功，也可以有一个标准，就是全世界任何一个地方有岗位出来，中国人都能够竞争。只有这时候，我们的教育才能是真正的信息化，国际化的教育，以上是我的一点体会，谢谢大家。