【教育之声网9月22日消息】为全面落实市教委、市教育督导室《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》精神，进一步推进义务教育阶段减轻学生过重课业负担工作，更好地总结经验，宣传典型，引导学校科学减负，2013年9月1日，北京市第十八中学组织召开了基础教育工作研讨会。北京市教委副主任付志峰参加了会议。

　　会上，以“科学减负”为主题进行了案例交流，十八中的老师们向付主任介绍了减负工作的经验，同时也反映了工作中的困难与困惑。付主任就基础教育阶段如何“科学减负 优化作业”阐述了自己的观点和建议。

　　付主任说，2013年高考考题的难度下降，将偏题、难题比重降低的用意就是引导学校不增加学生的课业负担，一方面将教师的教课重点引回基本功的练习上，另一方面是给家长吃一颗定心丸，从学习的根本源头——考试方面做出调整，用实际行动告诉家长，大量的课后作业是没有必要的。同时，他指出，针对学生的个体差异布置作业将会是未来减负政策推进实施的重点。

　　会上，老师们还和付主任探讨了学生的心理问题。近几年，家庭不完整或者老人的溺爱，导致学生在学习上变得懒散的现象愈演愈烈。特别是由于城南改造，老人心疼孙子外孙学习辛苦，跟孩子说出“现在家里有钱了，你不用学的这么累”的话来。针对这一问题，付主任也分享了自己从事教育工作过程中发现的问题。

　　付主任提醒教师们，不要以“上了大学就解放了”的观点来激励孩子学习。同时也要求老师们跟有这种观点的家长沟通，从学校和家长两方面共同为孩子树立这样的心态：小学、初中、高中、大学和研究生是一个努力与认真程度递增的过程，而不是小时候拼命读书，把本该玩耍的童年用于学习，到了真正需要学习和思考，形成自己的知识体系时却挥霍了年华。

　　这次研讨会达到了预期的效果，将对基础教育的减负工作起到积极的促进作用。