记者对话青海省教育厅厅长

　　异地高考不等于高考移民

　　记者：很多家长有顾虑，认为异地高考等同于高考移民，您怎么看?

　　王绚：这个顾虑不必要。从全国来说，东部地区面临的是随迁子女的问题，而我省等西部地区更多面临的是随迁父母的问题。作为我们来说，主要是封堵高考移民的问题。当然在政策制定中，也面临着两难，既要维护本地考生的利益，也要维护真正随迁子女的利益。怎样公平公正地考虑这个问题，关于随迁子女就地考试的问题，省招考委出台了相关文件，文件是和户籍挂钩的，因为我省在全国来说户籍制度改革政策是先出台的，我省对外来人口户籍准入门槛很低。异地高考制度的建立，一个是如何和户籍挂钩，一个是如何和学籍挂钩，还要维护好真正随迁子女的利益。

　　青海省将出台教师队伍建设方面的政策

　　记者：《政府工作报告》中提出，要增加公办中小学教师编制，加强教师队伍建设。这方面，教育厅有没有相应的措施?

　　王绚：省委、省政府高度重视教师队伍建设，对中小学教师队伍建设的调研工作实际上前年就开始了。目前，省教育厅、省编办、省人社厅等部门在广泛调研的基础上进行深入研究，目的是通过教师队伍的建设，全面提升教育教学质量。调研工作结束后，省委、省政府将出台一系列关于中小学教师队伍建设的意见和政策，对教师队伍建设中的问题给予解答。目前，这个文件正在形成过程中，按照省政府安排，暑假前，这项工作就会有结果。

　　成绩不是孩子的全部

　　记者：有人说，青海教育设备最好，学生作业量最多，学生成绩最差，您怎么看这种说法?

　　王绚：这个说法有一定客观性，说明我们青海的教育从内在发展机制上，从教师教育质量提升上，从教师考评机制上，从教研力量加强上，还有许多值得我们深入研究和解决的问题。

　　从全国来说，我省学生的作业量不算最大，但确实不少，整个成绩相对来说不理想，尤其是高考成绩。这与历史发展和文化积淀有紧密关系，我们也深入探讨过这方面的问题，比如通过帮扶机制，把先进省市的教育理念、成功做法、优秀老师引到我们这里来，提高教育教学质量。另一方面，教育是综合概念，成绩不代表孩子的全面成长，只代表孩子的组成部分。我们学生的体质、心智还是有独到的地方，我们的学生质朴、能吃苦、善良，具有青海人优良的品质。