【教育之声网11月20日消息】近日，昆明市一年级学生家长董先生微博吐槽“孩子一天写4小时作业……”一时间，“中国式家教”、“中国式接送”、“中国式作业”等“中国式教育”再次引发人们的热议。而导报记者在采访中发现，面对“中国式作业”，家长们大多表现出的是无奈。(摘自11月8日《海峡导报》)

　　读罢这则新闻，身为教育者的我在痛定思痛后扪心自问：“减负”和素质教育喊了十多年了，为何还会出现上述情况?为何不管什么只要贴上“中国式”标签就似乎变了味?6岁孩子一天竟然写4小时作业，这又为哪般?“中国式作业”到底该何去何从?

　　“中国式作业”应销声匿迹，把无忧无虑的童年还给孩子。正如报道中所谓的“中国式作业”是折腾了学生，也折腾了家长。可哪个教师不给学生布置作业，有些家长就怀疑教师的业务能力和责任感了。同样，一部分教师自己也顽固地认为，课后作业有助于提高成绩，没有作业的话，学生的时间就浪费了。整个社会中，对家庭作业以及课业负担的认识还仍然相当肤浅，国家政策方面也缺少积极有效而可行的措施来扭转这种局面，作业就仍然是我们面前一座险恶而令人忧惧的高山。无论是一座多么高的山，只要我们有愚公移山的精神，就一定能把它搬走!

　　“中国式作业”得不偿失，让其消失不仅势在必行，还要进行到底。首先学生过重的“中国式作业”严重挫伤了学生的积极性、主动性、创造性的发挥。名目繁多的“中国式作业”，使学生稚嫩的心灵承受了沉重的压力和负担而心理崩溃。其次学生因做作业时间过长，导致学生睡眠严重不足，身体素质下降。近视眼、 神经衰弱、脊柱弯曲等病症的学生越来越多，从而严重摧残了中小学生的身心健康。最后学生因完不成繁重作业任务而受罚的现象十分普遍，造成师生情感对立，学生厌学、逃课现象十分严重。因此，要真正从根源上解决问题，就一定要将让“中国式作业”立马消失。

　　实施“零作业”改革，将会让“中国式作业”无处藏身。每每谈到改革，就会有人站出来反对，说这不能改，哪不能改。于是，改革就遭遇“中国式困境”，这才演绎出更多的“中国式教育”——“中国式家教”、“中国式接送”、“中国式作业”…… 其实变则通，通则存，存则强。实施“零作业”改革，杜绝了机械重复性作业，杜绝了教师交叉、超量布置作业的情况，减轻了学生的负担。实施“零作业”改革，堵住了教师“课内损失课外补”的后路，反过来促进了课堂教学效率的提高。

　　让“中国式作业”消失，是一个涉及学校、家庭、社会诸方面的系统工程，我们要做好长期“作战”的思想准备。只有切实让教育部门放权，中国式教育问题，才会走出困境。“中国式作业”到底要何去何从，的确值得我们去探索，去深思。