【人物简介】

　　郑方贤，男，汉族，1961年1月出生，中共党员，统计学教授。 1983年7月毕业于复旦大学计算机科学系。 1983起在复旦大学统计系任教，1995年担任副系主任;1999年起任复旦大学教务处副处长，2002年兼任招生办公室主任;2009年9月起任复旦大学附属中学校长。曾赴美国杜兰大学(TulaneUniversity)等院校学习。兼任上海市统计学会副会长等职。

　　【精彩言论】

　　10年自主招生改革未到预期目标

　　包括复旦在内的一些高校自主招生的成功，使大家发现，在当时的政策背景下，自主招生可以做到“名利双收”，既招到优秀学生又赢得社会声誉。一时间，高校参与自主招生改革的积极性很高，自主招生规模扩大、选拔方式多样。

　　但是，由于招生的政策性和技术性非常强，一环紧扣一环，一个细节出错全盘皆输，所以高校在开展自主招生过程中无不战战兢兢，关注点聚焦在招生的技术层面，根本上升不到制度层面，也难以形成对社会、对基础教育的引领作用。所以，十年的自主招生改革之路远没有达到预期的目标。

　　教育是最个体化的内容，“虎妈”的教子方法，并不具备推广意义

　　教育并不是一件简单的事。1000个孩子有1000种教育的方法。不论是“虎妈”，还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”，这些都是个案。他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的，是成功的案例，但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。