【教育之声网6月8日消息】为了给同学们营造一个探索自我、发现优势智能与弱项智能的平台，近日，北京市第十八中学携手北京中盛普阳举办了“我爱我”之“自我潜能发现之旅”拓展活动。

　　活动中，每个班级都有一个探索主题，同学们轮流体验了八种不同的智能项目，分别是探索肢体运动智能、探索语言智能、探索空间智能、探索内省智能、探索价值观、探索人际交往智能、探索创新能力与耐力与探索数理逻辑智能。

　　你演我猜：探索肢体运动智能

　　这是一个探索肢体运动智能的游戏，即只通过表演的方式让大家猜你看到的成语。运动智能体现为较好地控制自己的身体，对事件做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。

　　当得知所要表达的成语时，有的同学动作幅度很大，非常放得开，能够准确地演出成语内容，所以得分较高。有的同学渐入佳境，表演得越来越好，其中，表演最逼真的同学拿到了“18分”的高分。同学觉得有些成语用肢体表达反而比语言表达更简约，比如“张牙舞爪”等。

　　探索肢体运动智能活动占用空间小，学生的参与积极性高。通过“你演我猜”这个游戏，同学们更加客观地发现自己了的运动智能，并对运动智能的肢体表达能力有所体会。



 

　　指偶话剧大赛：探索语言智能

　　指偶话剧大赛是通过用指偶话剧表演的形式，来探索每位同学不同的语言智能。

　　大家围坐成一个圆圈，每位同学都拿到一个人物指偶，并用一分钟来叙述一个符合自己人偶的故事，这个故事也要与上一位同学的故事连接起来，最后所有同学的叙述便形成了一个完整的故事。其中，第三轮的一位女同学在串联故事这个环节讲得峰回路转，让一个本来平凡普通的故事跌宕起伏，从侦探剧变成了爱情剧，再从爱情剧转到了魔幻剧，最后从魔幻剧晋升到了伦理剧。同学们发现如果要把一个故事说好，需要讲故事的人把两边都顾及到，不仅要与自己手中的指偶角色相对应，还要与前边和后边有联系。

　　指偶话剧大赛让同学们默契配合，让大家有了一个释放想象力、锻炼逻辑思维能力的空间，有助于锤炼学生们的语言，让其表达更有感染力和表现力。



 

　　创意竹节棍：探索空间智能

　　“创意竹节棍”是为了让同学们探索空间智能而设的活动，这个活动可以让其准确地感觉视觉空间，并把所感觉到的表现出来。探索空间智能包括探索色彩、形状、线条、形式、空间及他们之间的关系，并将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来，这也是成为艺术家、雕塑师、建筑师不可或缺的能力之一。

　　同学们需要使用相同的道具，在规定的时间内摆出造型。有的同学飞快地拼出了一副很有创意而且立体感很强的作品，有的同学则不断追求完美，一次次更改。其中，有一位同学有把自己的作品命名为“帆”，这位同学为自己搭建了一艘帆船，在海洋里不断的远航;另一位同学有把自己的作品命名为“塔”，即为自己的心灵搭建高塔高瞻远瞩;其他作品也是创意十足，比如坦克、小竹楼、汽车、祭坛等。

　　“创意竹节棍”充分展现了大家的创造力和想象力，同学们的作品漂亮新颖，这对同学们日后学习色彩、线条、形状、形式、空间、解读图形讯息等起到了重要的作用。



 

　　漂流瓶：探索内省智能

　　“漂流瓶”游戏就是让学生们进行内省智能的探索，更好地认识自己。作为理解自己和他人的一种手段，内省智能是指触及一个人的情感生活。内向智能让同学们了解自己的强项和弱项，知道自己的需要和才能。

　　大多数的同学们都能够很好的认识自己的外在特点，大家在第一时间就完成了对自我特点的描述。这项能力有助于同学们清楚地知道什么时候、以一种怎么样的合理方式、在正确的时间里使用其他的几种智能，同时了解自己的缺点，并懂得如何克服。

　　“漂流瓶”活动让学生们互省，这不仅仅是探索自己的内省智能，也可以听取同学对自己的评价。通过活动，同学们发现认识到自己的缺点比认识到优点更可贵，这种自省的方式也有助于提高自尊、自律、自爱的能力。



 

　　价值观拍卖：探索价值观

　　“价值观拍卖”这个活动将无形的东西有形化，通过拍卖会的形式让同学们认识什么是价值观。其中，给同学们发放的卡片上有不同的词汇及其释义，分别记录了不同的价值观，随后发给同学们的钱币也是这种设计方式。

　　在拍卖环节中，同学们热情高涨，喊声如潮。当拍卖“轻松”这个价值观时，同学们争先恐后地出价，从500、1000、2000到5000.而当拍卖“权力”时，竞价的同学直接5000成交。有一位同学分别选择了“保护环境”、“追求成就”和“社会地位”，他说只有保护环境为社会做贡献才可以获得成就，有了成就便有了社会的地位。

　　“价值观拍卖”让每个学生都更了解自己的价值观，它们会像种子一样在同学们的心中生根发芽，将来长成参天大树。

　　巅峰谈判：探索人际交往智能

　　“巅峰谈判”活动的设计是为了让同学们探索人际交往智能，这可以锻炼学生们在人际交往过程中双赢的思维模式。其中，每个同学手中都有10个五种颜色的筹码，通过谈判和博弈，同学们需要换取更多相同颜色的筹码。

　　有一位同学用最初的10个不同颜色的筹码换回了场上所有的黑色筹码，即24枚。她在前期凑够了10个黑色的筹码，有些是她用2个筹码换4个得到的。这位同学在倒计时三分钟的时候依然平心静气，她算准时机，换得了另外4枚黑色筹码。而最后的10个黑色筹码，则是通过与另一位也拥有10枚黑色筹码的同学进行巅峰对决，即猜拳一局定胜负。在整个换筹码的过程中，这位同学展现了她的策略性与拼搏精神。

　　在“巅峰谈判”中，每一位同学都在探索人际交往智能，即如何才能在人际交往中获得最大的利益。同学们发现必须站在别人的立场去考虑他人需求，只有满足了对方的需求，才能达到自己的目标，进而实现自我利益的最大化。



 

　　同时，探索创新能力与耐力的“多米诺大赛”和探索数理逻辑智能的“一分钟破案”也在如火如荼的进行。从一个教室到另一个教室，同学们热情洋溢地参加着一个个探索活动。大家都认真细致地填写着这八项智能的活动分享感受表，所有的感受与体验都是同学们的收获与成长。“我爱我”之“自我潜能发现之旅”拓展活动让每个同学通过寓教于乐的游戏，发现自己优势智能与弱势智能的，澄清疑惑与迷茫，最终成为想要的自己!