【教育之声网8月29日消息】高一是学生从初中升入高中后的一个特别重要的衔接阶段，多数学生都需要调整和过渡。面对新的校园环境、新的同学、新的集体、新的老师，同学们或多或少会存在一些不适应，若不能进行及时的调适，将影响其身心健康，影响学习主动性和积极性的发挥。

　　良好的开端是成功的一半，为尽快帮助新生适应高中的学习生活，8月25和26日，丽泽中学组织开展了高一新生职业生涯规划之素质拓展活动。

　　活动以各班为单位进行，第一天的活动名为阳光之旅，活动分为4个环节进行，分别为“我的地盘我做主”、“校园小调查”、“来自星星的你”以及“我与教师有个约会”。

　　“我的地盘我做主”——破冰，在短时间内让学生间快速熟悉起来，打破陌生感，轻松快乐地融入到游戏和班集体中。

　
破冰小游戏

　　“校园小调查”——引导学生了解学校历史、校园布局、本年级基本情况及任课老师，尽快熟悉新环境，增加归属感。

 
 校园小调查

　　

 成果展

　　“来自星星的你”——通过活动使学生掌握人际交往中的自我介绍技巧，引导学生在交往中发现共同的兴趣爱好。

来自星星的你

　　“我与教师有个约会”——引导学生了解老师，以积极的心态与老师们建立良好的师生关系，为更好地投入到今后的学习中做准备。

　采访老师

　　第一天的活动，同学们充满热情的投入到每一个环节中。他们以小组的形式对校园、集体、老师进行了认识与了解，在欢笑中融入了新的集体。

小组海报展示

　　第二天的活动名为探秘阳光城。在大家熟悉校园、老师和同学的基础上，探秘阳光城旨在增强班级凝聚力、环境适应能力以及团队合作意识。此外，在每个单项活动中都设置了心理提升点，需要同学之间互相分享、探讨，以达到让学生在活动中实践、感悟，最终达到心灵上的提升、更好地适应新环境。

班级分享环节

　　活动分为四个环节，分别是“爱的抱抱”、“奔跑吧，我的兄弟姐妹”、“急速60秒”以及“穿越生死网”。

　　“爱的抱抱”——拉近同学间的距离，快速进入状态。

班级内分组

　　“奔跑吧，我的兄弟姐妹”——锻炼队员间相互配合及沟通合作的能力。

游戏进行中
 

　　“急速60秒”——让同学们了解充分沟通对团队目标实现的重要意义。
 

　游戏中小组组长发言

　　“穿越生死网”——让同学们明白思想创新、人员配合、意志力在团队合作中的重要性。

小组团结做任务

　　综合素质训练让高一新生主动探索自己，这既增强了他们的自主探索能力，又锻炼了学生的总结和表达能力，帮助其建立归属感，并尽快适应新的环境，融入新的集体，为以后高中三年的学习和将来走入社会打下良好的基础。

　　同学们在游戏中进行了学习，这样的形式让每个人都有了别样的收获和感悟。

公园秋色

　　同学活动感悟

　　这时，我们已经不再是两个队了，而是一个整体，一个人。作为女生，我在行动上不能出力，便只能多动动脑子，给男生们出主意。当80这个数字被数出后，内心的感受比今天任何一个活动中胜利的感觉更令人难忘。就像同学说的，我们似乎找到了一种归属感。从此，我更期待未来的三年。

　　高一6班 王沛莹

　　在今天的活动中，我认识了很多同学，也更加熟悉了校园。我相信未来的三年，我会和同学一起在这个校园发光发亮!

　　高一6班 王伊文

　　老师告诉我们，这个活动不仅锻炼了同学之间的团结，更重要的是告诉我们一个道理：凡事不能只看输赢而忽略了过程。这次活动让我收获了同学之间的友谊，交到了更多的朋友，还明白了在未来的路上要学会担当。

　　高一6班 纪悦洋