【教育之声网12月31日消息】

　　写在前面：

　　2014年，云岗中学迎来了建校55周年。

　　云岗中学始建于1959年，位于丰台区河西地区。作为丰台区云岗、王佐地区唯一的一所完全中学，云岗中学承载着当地广大人民群众对于优质中学阶段教育的期望。

　　2010年，张进兵担任云岗中学校长。为实现“师生快乐成长、成就幸福人生”的教育梦想，在秉承学校传统，在广泛调研的基础上，他带领学校干部教师明确了“科研引航、文化立校、特色兴校”的办学思路，提出“加强教师专业化发展、提升课程领导力水平、深化高效课堂研究、促进学生自主发展、完善校园文化建设、开展国际理解教育” 的学校发展六大战略，确定了“在调查研究中启动、在案例分析中突破、在反思提炼中前行、在互帮交流中提升、在专业引领中发展、在课程开发中创新、在团队建设中实践、在快乐研习中成长”的工作思路，实现学校文化的整体构建，促进学校和谐发展，不断提升学校办学水平。

（德国师生的书法课）

　　在云岗中学教学楼大厅北侧玻璃上“教育成就梦想，科技引领未来”的标语，体现了学校与时俱进的发展方向，以及高远的教育理想与科技教育特色实践相结合的教育胸怀。正值云岗中学55周岁生日之际，教育之声网特别邀请您和我们一起走进这所沉淀了55年历史的老校，看看这里的师生是如何共同努力，让学校保持活力，昂首前行。

　　云岗中学55周年巡礼四：培养实践能力 践行科学素养 收获教育硕果

　　在上一期的特别报道中，我们着重介绍了云岗中学针对科技教育，从软硬件上所做的工作，那么在本期中，请您和教育之声网的记者一起了解一下，云岗中学在科技教育上的具体教学方法。

　　开展课题研究 培养探究能力

　　学校注重科研过程，提高科技素养。云岗中学全面开设研究型课程已有5年，教师团队通过推进问题研究和项目设计为主题的科技类课题研究，重点培养学生的科技创新意识和实践能力。在一次次的科技教育活动中，充分调动学生的积极性，鼓励学生自由发挥，在教师的指导下自选课题开展研究，通过研究性学习，培养科学探究能力，提升科学素养。

　　例如，在气候酷派兴趣小组开展的《气候对云岗中学校园绿化的影响》研究中，在同学们通过对校园内许多植物进行长达一年的观测、考察和种植试验后，提出搞好校园绿化以及与周边气候的关系方案。与此同时，同学们的一部分科技类研究项目如《青龙湖公园的现状与发展的调查研究》、《南宫地区观光农业的现状与发展的调查研究》、《破解能源——教室内用电节电现状调查分析》、《破解能源——地热能源在家庭生活中的使用》、《公共交通工具与自驾车使用优劣对比的调查分析》也取得了初步可喜的研究成果。

    
    （学生参加北京市悬臂梁科技比赛）

　　学校还遵循“科研工作，科研引航”的办学思路，注重科研课题对教育、教学工作、科技校本课程建设等各方面的引领作用。同时，云岗中学依托区教育研究资助计划，将课题研究与科技校本课程建设有机地融合。学校的科技课程开发小组还申请了《军事系列校本课程教材开发与利用研究》课题，进一步对科技教育课程进行开发和研究。

　　在全员科技教育的背景下，教师们的科技教育观念也鼓舞着教学工作的持续前行——学校教师支文瑞、师致汕进行了《新课改背景下在高中化学教学中培养学生科学素养》的课题研究，构建可操作性的新的教学模式，形成具有学科特色的科学素养的评价方式，使学生能运用科学原理和方法解释或处理生活和工作中的常见化学问题，重点培养学生的科学态度、观察和思考问题的科学性以及批判精神。

　　践行科技活动 提升科学素养

　　为了使科技教育活动顺应时代发展，云岗中学制定了每一年度的工作计划，每一年终，老师们有检查落实、有总结反思，对教学经验的汇总和教学水平的提升无疑是最好的助力。而在教学水平的不断提升下，学生参与各级各类科技教育活动成果层出不穷，参加区级及以上各类科技竞赛屡屡获奖。比如，2013年，教师董悦指导的学生航天科普剧《昨天、今天、明天》就曾荣获丰台区一等奖。

     
     （国画献老师）

　　云岗中学立足校情，紧跟教改，根据学生爱好与特长建立多种形式的科技活动小组，逐渐形成车模、航模、小制作、小发明、电子制作、电脑制作、科普手抄报、科幻画等兴趣小组，在相关学科教师的指导下展开各种竞赛。例如，在学校开展的“科学幻想绘画”作品征集评比活动中，学生用油画、国画、水彩画、铅笔画和版画等多种形式，参赛的同学们通过科学幻想描绘出一幅幅未来科技生活的美丽画卷。

　　学校在各年级开展科普讲座，普及现代科学，介绍前沿技术。例如，2013年，学校邀请有关专家到校进行了“大手拉小手——科技专家进校园”科普报告会。《大陆漂移板块运动》、《未来空战和武器》、《生命与环境》、《太阳能的开发及其应用》报告，这些都引起学生们了极大的关注和兴趣。

　　学校利用班级文化展板进行科普宣传，每间教室的黑板报都成为了传播科学思想和科学精神的重要阵地。各班还纷纷举行简短的“我爱科学”主题班会，开展科普宣传，培养了学生的科学兴趣，提高了学生的动脑动手能力，丰富校园文化生活。而各班进行的科技小制作，让学生们利用生活中的废弃物品，开展新颖独特、经济实用的 “小发明”“小创造”活动，不仅培养了同学们的科技爱好，更将环保理念传入人心。

　　在不断的科技教育文化熏陶下，学生们开始学会关注周围的生活环境，深入思考，把自己的认识和见解写成的科普小论文。他们或从网上收集资料，或从报纸、杂志获取材料，或从课本中摘取科技知识，制作以科技为主题的电脑小报和手绘小报，从内容到配色再到排版都很有创意，显示了科技创新精神。而通过参加丰富多彩的科普活动，学生们也逐步养成了良好的科学思维习惯、科技创新意识和科学研究精神。

　　耕耘科技教育事业 收获科技教育硕果

　　作为北京市科技示范校，云岗中学科技教育成绩斐然：北京市中小学科技教育示范校、北京市科研管理先进校、北京市学生综合素质评价先进校、北京市科技教育工作先进集体、丰台区2013年度中学课改资讯平台建设优秀学校、全国首届节约型学校建设论坛论文评选一等奖、第28届北京青少年科技创新大赛“优秀科技实践活动奖”、北京市2013年中小学生自然科学知识竞赛优秀组织奖、“科学饮食，健康生活”2013北京市青少年科学调查体验活动二等奖、丰台区优秀校本课程《军事教育基础》、2O13年度丰台区教育信息化技能与应用评优活动“优秀校园网站”等诸多荣誉，让学校的科技教育特色具有沉甸甸的含金量。更重要的是，科学晋升和创新意识深入全体学生心中，在科技教育活动中，获奖学生比率达到70%以上。

          
          （跆拳道女将风采）

　　今后，云岗中学将进一步整合优质科技资源，完善科技课程体系，深化科技校本课程，提升科技教育质量。通过科技教育凝聚校园正能量，助推全校师生放飞科技新梦想。

　　云岗中学走过了第55个年头，我们通过四期的特别报道，从一个侧面了解了这所学校的教师团队所付出的努力，也了解到了这所学校的风采，注云岗中学继续前行，走过一个又一个光辉的历程!