“究竟有多少指标回流到统招计划了?我们无从得知，应该公开。”不少家长表示。

　　一所优质高中七成的定向生学习效果不太理想

　　有家长称，依靠定向加分上名校的学生大部分都存在学习跟不上的情况，在此情况下依旧盲目扩大定向生比例，不是太合适。

　　山西省实验中学语文教师李斌说，去年他带的班上50名学生中，有30人是定向生，定向生的基础知识不扎实，不知道是该教他们基础知识还是拓展延伸。“好学生吃不饱，差学生吃力。可以预计以后的高考成绩也不会很理想，原来人们普遍认为考到实验中学就是进了保险箱了，现在看来可不是这样。”

　　据了解，定向生虽然通过政策照顾得以与优秀的统招生进入名校就读，但相当一部分定向生在学习成绩排名上处于靠后位置，很容易出现厌学、焦虑的情况，严重的甚至导致辍学。

　　据山西大学附中的吴老师介绍：“只有三分之一的学生在能得到更好的发展，但大多数定向生因为压力太大，学习情况并不理想。”

　　太原五中一位副校长介绍，在每年招收的定向生中，差10多分的学生基本都能跟上，差距在30分之内的学生调整好心态问题也不是很大，但是成绩过低的学生就难以适应了。

　　据该学校统计，70%的定向生学习效果不太理想。每年开学后，都有学生因压力太大难以适应而转学离开。为此，该校从2010年开始为定向生整体编班，降低教学难度，力图解决学生压力过大的问题。

　　不可否认，定向生政策确实给了一些在普通初中就读的学生改变命运的机会。太原理工大学大二学生高宇初中阶段就读于太原三十五中，中考时凭借定向生资格进入山大附中。当时和高宇一起通过定向生资格进入山大附中的有8人，3年后分别考入了天津大学、太原理工大学等。

　　太原市教科研中心主任刘颖建议，不同层次的学校在招收定向生时，应细化扶持政策，降分的幅度应该减小，让各个层次的学生尽可能进入适合的学校学习，同时也给学习较好，但无法享受政策的学生提供相对高一点的平台，这样才能更好地体现教育的公平和公正，才是真正对学生的长远发展负责。