【教育之声网11月19日消息】吉林市一小学郭老师因为在调解学生打架的过程中，询问一位学生是否为打人者，先是受到该学生的指责，次日还在教室内遭到五六个人殴打，直至进医院治疗。教师被打已经不是新闻，激起公众愤慨的是打人者公然威胁：“以后谁也不许动我家少爷!”

　　学生之间发生吵架或打架，肯定不是好事，但也不算十分出格，只要没造成严重伤害，一般由老师调解，有错方受到批评，认错之后也就了了。“少爷”没有参与打架，不错，但对老师的询问如此“委屈”，本身就有心理过于脆弱的倾向。用手直指老师，以几近训斥的口气训问已经很过分，再由家人前来报复殴打老师，那真属于无法无天了。

　　家庭宠溺孩子，尽管不利于未成年人成长，但在法律没有相关规定的情况下，只能等家长自己觉悟，即使最后害了孩子一生，国家也只能善后，而无法直接干预。但学校是公共场合，教学秩序由法律维护，岂容“少爷”、“老爷”肆意而为?公然打人已属违法，如果伤情过重，更系犯罪，“少爷”年幼无知，“老爷”活到这把年纪，对国法也一无所知吗?

　　“少爷”在学校撒野，显然不是一天两天。那天在被郭老师讯问后，前来“兴师问罪”，当时系由其班主任陪同，郭老师向其道歉后，班主任老师还得好言相劝：“你看这样可以不?老师都跟你赔礼道歉了”，并声明“这是我们班小少爷”。承担着教书育人重任的教师尤其是班主任，面对学生过分要求，不是有针对性地做工作，反而曲意逢迎，又是何道理?

　　以此之故，所以才有20多名学生家长到学校“陈情”，要求校方给出合理解释：“为何这些人可以很顺利地进入到学校内?孩子们的安全如何保证?我们要求把那个孩子转走，严惩凶手。”我想家长们要的不只是学校的解释，而且是学校的反思：“少爷”、“老爷”何以在校园内横行，学校不仅欠家长们一个回答，更欠公众一个回答：公共场所为何没有公共秩序?

　　“少爷”横行，事情发生在校园内，问题的根源肯定不在校园内，不是“老爷”在社会上手眼通天，年齿尚幼不谙世事的“少爷”怎么会有恃无恐?不是“老爷”压阵，“少爷”能让班主任“臣服”?社会不能让“老爷”悬崖勒马，学校怎么可能又怎么敢让“少爷”浪子回头?难怪网友呼吁纪检部门出面查查“老爷”为何方神圣。

　　所以，要求学校坚持原则，不忘教书育人的神圣职责，这没错，但如果学校从校长到教职员工本身都没有安全感，怎么可能给学生和家长以安全感?所以，“解铃还待系铃人”，承担着维护全社会公共秩序的执法司法部门，必须切实负起责任来。不但对于校园凶杀等极端恶性事件要采取雷霆手段，对“少爷”横行而致老师被打，也要严格依法办事，更要对“老爷”滥施淫威加大打击力度，确保法律面前人人平等，决不允许任何人有超越法律的特权。如此才有社会安宁，学校安宁，老师安宁，学生和家长的安宁。

　　(作者顾骏，上海大学教授)