【教育之声网10月11日消息】据《新闻晨报》报道，去年年底的一天，上海建平中学高二学生的家长们接到学校一则通知:学生们将停课两周，到各类单位去进行职业体验。然而，不少家长并不认同这一安排，一条条质询的短信发到校长杨振峰的手机上，一些家长还写了集体信。近日，记者采访了校方和参与职业体验的学生们，看看学生们体验了什么，家长们在体验前后又有什么变化。
校方说服质疑家长
杨振峰回忆，之所以想让学生进行职业体验，是因为他和极地研究所领导的一次聊天:“他们介绍说，很多年轻人来了之后才发觉，自己不适合干这行，纷纷跳槽，他们为此非常烦恼。于是，我就在想，避免人才浪费，要从现在做起。只有让每个孩子未来从事自己喜欢的工作，才能提升他们的幸福指数。”
然而，一些家长对这一做法并不理解。杨振峰和学校领导只好耐心地做家长的思想工作。他问家长们:“一些学生学习成绩很好，高三填志愿时却一片忙乱，不知道自己的兴趣在哪里。考进建平中学可以说是一只脚踏进了大学，但高中教育就是为考大学这一个目标吗?难道我们不该帮助学生寻找自己的天赋潜能，让他们走上社会后从事适合自己的工作吗?这不是比分数更重要的成功吗?”杨振峰说，他希望学生通过体验不同的职业形态，认识到自己的志趣和潜能，并逐步明确自我发展所需的知识和能力。
之后，建平中学的530多名高二学生分别走进96家不同行业的单位，进行为期两周的职业体验。这96家单位，是学校和老师们绞尽脑汁、动用多方资源才安排出来的。
体验后家长放下怀疑
变化发生在体验时。今年高三(4)班的罗劼君讲述了他的一位同学及其家长的变化。一开始，这位同学和他的父母并不理解职业体验，所以在职业体验第一周中，这位同学还每天带几页家庭作业来，弄得企业导师特别尴尬。但在一周后，他越来越投入，还设计了一款手机解锁界面，并申请了专利。在第二周里，他再也没带过作业来，他的父母也开始支持职业体验。
“原来没有想好高考填什么专业，也没有想好将来想从事什么职业?但是职业体验之后，我们心中的目标正在越来越清晰!”这是很多学生在进行职业体验后的感受。这一感受也让原先写信的家长放下了怀疑，领悟到校长杨振峰力排众议推出职业体验的价值所在。
【体验实录】
申请手机专利让他确定发展方向
其实，罗劼君在职业体验中的收获同样巨大。他和两位同学一起在中兴通讯公司进行职业体验时，和企业导师申请了手机方面的专利。
因为他们是学生，更了解学生的心理，在企业导师的建议指导下，他们开发了学生手机的近场功能——当两个学生的手机在近距离时，手机会自动感测，并快速传送图片和文件，它比蓝牙更快捷，识别率更高。手机的外观也特别卡通。这份专利的成功申请，让罗劼君体会到了设计的价值，他的设计梦想由此更加清晰。
罗劼君之后还去过东方医院和一家电脑数码公司进行体验。医生也曾经是罗劼君感兴趣的职业，但是体验后，他感觉自己未必能胜任医生这个职业。现在，罗劼君已经确定了方向，决定明年高考时报考工业设计专业。
目睹生离死别让她放弃当医生
去年11月26日，当时高二(6)班的马思奇、施一帆、周依依、刘心瑜这4位同学，来到第七人民医院进行职业体验。第一天，门诊办公室的带教医生给他们做了一天的培训，了解医院的基本规章制度、卫生要求、自我保护等方面的知识，随后安排他们在医院的各个科室内轮岗。
马思奇说，自己印象最深的是急诊室。“去急诊室的第一天，送来一名21岁的小伙子，基本没有心跳。急救医生立即对他进行心肺复苏、上呼吸机等急救措施，但抢救15分钟后，小伙子的眼睛依然没有睁开。我走出抢救室，看见小伙子的妈妈跪在地上痛哭，久久不愿起来……”尽管时间已经过去了半年多，说到这一幕时，马思奇的眼睛还是湿润了，“亲眼目睹了生死离别，我非常难过，当天晚上还失眠了”。
这次体验后，马思奇进行了长时间的思考，最终在心里放弃了医生这个职业。“在去医院体验之前，我的职业志愿是医生或财经人士。体验之后，我非常清楚地感觉到，我的心理承受能力并不适合当医生。后来，在寒暑假，我又去了物流公司和小学进行体验。现在，我决定在明年高考时报考财经专业。”马思奇很感谢这次体验，她说:“它避免了我做出不适合的选择，避免我在未来才后悔。”
【记者手记】
“浪费时间”的价值
在很多家长眼中，高考前的一两年应该抓紧分秒努力学习，其他任何事情都是浪费时间——孩子出去和同学打场球，是浪费时间;温课时“分心”去听听音乐，是浪费时间;甚至，基本的生活自理也成了浪费时间……所以，让高二学生停课两周，去搞对提高成绩毫无作用的职业体验，这更是“浪费时间”!
一位老师说:“我们开一个班会都要准备一个月，而关乎孩子一生的志愿却只花一星期。”只花一个星期选择志愿，导致的结果可能就是毕业后干一份毫无兴趣的工作，而获得的成就感和幸福感也很低。与其如此，不如拿出时间问问自己，到底爱好什么，到底适合什么?当要做选择时，选自己所爱，大学毕业后干自己所爱——这就是职业体验的价值所在。
事实上，职业体验在一些国家已经形成一种教育形式。《日本中学生的职业体验教育》一文称，日本政府以初中为中心，实行5天以上的职场体验。实践证明，对学生来说，职业体验教育可以加深对自己的了解;可以加深对学校学习与职业关系的理解;可以提高与不同年龄人沟通的能力……
如此多的好处，你还会再说这是在“浪费时间”吗?人生的成功，很大程度上在于找到并做着自己喜欢的工作。希望建平中学的这一尝试，能够助学生成功一臂之力。
