【教育之声网消息】为期40天的暑假将至，你是沉溺在繁重的功课学习中报名参加辅导班，还是告别书本，与大自然亲密接触?可以说“暑期如何过”一词最近成为众多家长关注的热点。如何安排孩子的暑期生活俨然成为家长们一个头痛的问题。想带孩子外出，家长没有时间，把孩子放养，又怕孩子放任自流。我们知道，往往一到假期家长的压力会更大，而对于孩子们来说，在经历了一学期的学习后，他们渴望有个轻松、快乐、有意义的暑假，渴望能在暑期做些自己感兴趣的事情。
孩子的天性是爱玩，爱动，不能完全束缚孩子的自由，适度的自由可起到调节促进作用。现在孩子竞争压力比以前大多，“学习、进步、超过他人”是很多家长一贯坚持的教子方针(虽然有的家长不愿意承认)，甚至一些家长觉得自己孩子考试不好，自己脸上很没面子。而别人的孩子参加各种辅导班，家长就会认为自己的孩子岂不是会落后?我觉得，暑假期间，小学生需要合理安排作息时间，劳逸结合的同时，要休息、学习两不误。自己在学习上有哪些方面还有差距，可以利用假期自己查漏补缺。和同学、朋友一起玩电脑、玩游戏一定要有节制，交友时应选择有一定志向和良好兴趣爱好的朋友并向他们学习。参加户外活动时，必须在有安全保障设施的地点游泳、嬉戏;外出玩耍，要按时回家，不轻易在外逗留;如遇突发事件要及时求助，不要轻易与人争斗;尽量在有成人在场的时候上网，不轻易接受陌生人的加入或与陌生人交谈。
在读课外书方面，我有几点建议：一年级：《三字经》拼音版;绘本：《逃家小兔》;《格林童话》拼音版;绘本：《我永远爱你》、《猜猜我有多爱你》、《蝴蝶.豌豆花》。二年级：《弟子规》拼音版;绘本：《我有友亲要出租》、《安徒生童话》、《爷爷一定有办法》、《稻草人》、《爱丽丝漫游奇境记》。三年级：《千家诗》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的秘密》、《中国神话故事》、《长袜子皮皮》、《不一样的卡梅拉》。四年级：《成语故事》、《爱的教育》、《汤姆叔叔的小屋》、历史故事类：《伊索寓言故事》、《夏洛的网》、《亲爱的汉修先生》、《绿山墙的安妮》。五年级：《水浒传》、《城南旧事》、《我的妈妈是精灵》、《森林报》、《西游记》、《草房子》、《窗边的小豆豆》、沈石溪的动物小说类。六年级：《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《地心游记》、中外人物传记、《三国演义》、《童年》、《老人与海》。
对于中学生来说，暑期不要给孩子太多的压力，有些孩子独立性很强，则可放手让孩子自己安排暑假，但是有的孩子自主性较差，他们也不知道该怎么去处理这件事情，这个时候家长就应该帮助孩子去规划。高明的家长会引导孩子，会让孩子有自己的判断，或者说决策过程有孩子自己的参与。实际上暑期是个机遇，是个关键的时间段，文新学堂教学专家称：一方面，孩子可以利用这个时间回顾上一学期学习中遇到的问题，做到查漏补缺，稳扎稳打;另一方面，暑期的重要价值在于学习状态的过渡，适当的约束有利于孩子在开学以后尽快适应学习节奏，劳逸结合，让学生回归课本和校园。家长可以在这个时期为孩子选择适合他们具体状况的辅导班，让暑假成为孩子迈向更高台阶的新起点。因此，中学生可自行规划一个假期生活表，应包括时间规划与活动规划两个内容;可做一些简单的家务，利用这个时间融入家庭，学习必要的生活本领;学生假期之间要进行适当复习，每天时间不宜过长，初中生每天2小时就可以。
当高中生离开紧张有序的校园生活，生物钟极易被打乱，如果不科学规划，假期生活很容易从放松滑入放纵，从充实走进空虚。宅于家中，昏昏长睡;沉溺网络，游戏为天;彩色电视，白加黑;假期作业，急就章。那么，如何过一个安全、和谐、充实、快乐的暑假呢?暑假期间，远离危险，安全第一。不下河，防止溺水悲剧;不去KTV网吧，远离诱惑;安全是“1”，没有了安全，其他都将归零。和谐需要心灵的沟通。假期从电脑和手机中走出来，去看看爷爷奶奶，去帮爸爸妈妈洗洗筷子刷刷碗，拉拉家常，做些力所能及的事。不要睡得昏天黑地，走出家门，打打球，散散步，呼吸田野里新鲜的空气和泥土的芬芳。去做一天志愿者，去尝试科技小发明。虽然是假期，可毕竟还是学生，不要忘了读书写作业。高三的同学毕业了，新的生活即将开始。在英语里，毕业是“结束”也是“开始”。为自己的未来做一个规划吧，在读书中为未来蓄势。
对于暑期培训班，家长又有些茫然，一对一，小班、大班、还是全托，甚至是全外教?该怎么为孩子选择培训班呢?我最近接到不少家长的咨询：“我家孩子是不是应该学个贵的?我家孩子是不是找个外教?其实对于孩子报班来说，很简单，适合的才是最好的。在选择暑期班的时候切勿盲从，要根据学生成绩来分，成绩优秀者展望，成绩差的回顾夯实基础。实际上现在社会上所开设的班课或者一对一来说都是对学生进行严格测评，有进入门槛，而不是随意学生即可进入的，这么做的目的一方面是为了学生的适应性着想，另外一方面是为了能够让孩子与更优秀的孩子在一起成长，这样才能够复制优秀。去年暑期，我们班有名学生，特别典型，胆子小，不爱和别人说话，她父母比较苦闷，生怕孩子将来压抑，性格有缺陷，尤其是暑期，父母工作比较忙，孩子放养一段时间就会更内向。其父母把她送去学小主持人班，小班授课，老师教学风格灵活，因材施教，有耐心，擅长引导、启发学生的学习潜能，同时还能与其他小朋友一起吃饭、游戏、畅所欲言，完全跟入学之前判若两人。家长后来回顾孩子的成长表示道：与优秀的孩子在一起，自己的孩子才会优秀，她的潜能才会被激发出来。(曹斌锋)
