【家长声音】一位黄城根小学四年级学生的妈妈说，总体来说作业量目前还可以接受。但暑假辅导班一定要上，不是因为孩子在家没人管，而是几乎所有孩子都报了各种各样的辅导班，他的孩子在假期也要上奥数和英语班。他的孩子上的辅导班还不算最多，有个小女孩每天要上三四个兴趣班，晚上要到9点才能回家，在这种压力下，有的家长也被迫给孩子报名参加各种名目的辅导班。
现象2 中学生暑假“恶补”
●密云三中初一学生小峰：
希望老师能给学生一定“自主权”，少留点必须写的作业，让学生有时间自己有针对性地复习。
6个练习册，预习初二的英语单词、语文词语、听写，10篇作文……密云三中初一学生小峰非常郁闷。他算了一下，每天最少要做两三个小时的暑假作业。
此外，最“狠”的，是小峰的学校规定学生每隔15天要返校一次，检查学生们暑假作业“阶段性进展”，然后还会有针对性地布置下一阶段的作业。“这样的话，一暑假哪也别去玩了。”
小峰说，他并不是不喜欢写作业，“没有作业就没有成绩。”但他更希望老师能相信他们一点，能给学生一定的“自主权”，少留一点必须写的作业，让学生有时间自己有针对性地复习。
记者调查发现，和小学生相比，面临中高考任务的中学生暑期课业负担依然较重。
“历史政治一大堆卷子，写字帖，此外暑假还要补课。”119中高二学生小曼估计，暑假作业每天要做2小时。沫沫是159中学一名初一学生。她的暑期作业中有一项，是要把数学练习册中，一个学期错过的所有题全部重做一遍。沫沫说，期末考试卷子中，每错一道题暑假要罚做50道。英语还要求每天背一篇课文。
由于存在升学压力，一些家长还主动给孩子“加码”。159中学另一学生家长表示，孩子开学上初二，她已提前买好一套初二课本，并配套10来本练习册，打算让孩子利用暑期先预习一遍。
刚从海淀区一所中学初中毕业的小帆，面临漫长的暑假，轻松并未如约而至。小帆表示，同学之间将升高一的暑假称作“预备役”。他说，自己的同学们一般会去外地、国外旅游一周左右，然后就开始上培训学校准备高一课程。小帆的父母给他报的是数学、物理、化学，10天每天上3小时。
老师声音
一位高一语文老师认为，目前教育部门规定，暑假期间学校不得给学生进行补课，这种做法并没减负，“学校不让补习功课，家长就给学生到社会上找补习班，家长还要付出更多精力和财力。”
另一位历史老师认为，学生的教材、课程标准及考试标准要求都很高，在这种前提下要求学校减负根本治不了本，如果考试指挥棒不改革，所谓减负也只是表面文章。
家长担不起孩子成绩下滑的风险表面看是作业的问题，实际是竞争的问题。中高考等着呢，学生不学行吗?家长担不起这个后果，如果暑期让孩子尽情享受假期，一个字不写，那开学后学业水平下滑了，谁来负责呢?中高考制度不变，作业少点儿、多点儿，解决不了根本问题。
暑假一个月前，就有家长咨询这个问题，家长说他们在减负面前真的担不起，考不上好学校，谁替他们兜着?社会风气就是这样，所以作业布置得少点儿也只是学校和老师一厢情愿的做法。
其实学校布置家庭作业的目的是为了让学生每天练习一点，是对上学期所学知识的巩固与温习。但有些学生采取放假开头或者最后几天突击完成的方式，根本没起到作用。其实有些老师多布置家庭作业的目的，也是为了跟学生博弈，留多点儿就是为了不让学生突击完成。
参加有意义活动远比培训课重要
目前家长眼里只盯着孩子能不能上名校，能不能考上好大学，在这个过程中，学生已经不是一个正常人了，而是替家长挣面子的机器。
其实学校应告诉家长，学生参加有意义的活动，远比他们多做一些作业，多上一节培训课要重要许多。
假期里，家长应多让学生做家务、培养与父母的亲情和责任感，因为要想成才首先必须成人，有爱心的人在学业上才可能是个有责任心的人。
有项调查显示，孩子心理90%来自家庭问题，9%来自学校，只有1%来自学生本人。所以，“减负”如果得不到家长的支持只是空谈，只有家长、学校和社会三方全面配合，学生才能得到真正的解放。
学生声音
还是应该留一些暑假作业的，不然将近两个月的暑假生活中一个字不写，一本书不读，之前所学知识肯定会生疏。——石油附中初一学生小鑫
高中生暑假有作业是应该的，每天花两个小时写作业也很正常。放假前，老师还留了一些看书预习下学期课程的作业，这种形式很好，对以后的课程都有帮助。——潞河中学一高一女生
PK
比起形形色色的“劳动实践型”暑假作业，我更希望掌握一门技能，比如学会游泳、打羽毛球。现在有些“实践型”作业，虽然有新意，但实践完了就完了，没真正学到东西。——东城区一所中学初二学生小周
老师不应该像吃“大锅饭”一样，给所有学生留一样的作业。统一的作业内容和作业量，不可能适应所有学生。每个学生都有自己的优点和弱点，需要加强的学科也不同，老师应该因人而异或者根据不同的分数，留不同的作业。——119中学高二学生小嫣
