【教育之声网12月18日消息】为落实教育部和市教委融合、全纳的理念，给特殊儿童提供最少受限制的环境，2015年12月15日，丰台区随班就读教师师资通识培训项目走进了日坛中学实验学校。
同班就读研究课
初二三班《无锡景》
认真聆听了初二三班的《无锡景》后，在场的教师们进行了热烈的讨论与交流。随后，大家观看了资源教室的展示，并参观了资源教室。日坛中学实验学校为特殊学生成立了“特教创新实验班”，老师与学生、学生与学生组成特教创新实验班学习伙伴，并通过奖励制度和奖品兑换这样的辅助实施手段，以及运用“特教创新实验班项目专用本”来记录、督促和验收。“特教创新实验班项目专用本”由日坛中学实验学校资源教室团队研发，校长牵头来做，特殊学生通过特教创新实验班特殊训练学习成绩取得了很大的进步，对学校教研成果也奠定了坚实的基础。
与会领导与教师认真聆听
教育公平是社会公平的重要基础，随班就读学生教育直接关系到社会中最弱势的群体，随班就读儿童教育是社会公平的重要组成部分。“丰台区随班就读教师师资通识培训”项目在为特殊儿童提供最少受限制的环境的同时，也提高了教师专业水平，改革了教育教学方法。
全神贯注
校长讲话
