【教育之声网4月16日消息】离开校园、走进职场的第一天，许多人如此期待未来：28岁当组长、33岁升经理、36岁做副总……然而，职涯，真的能够规划吗?工作，一定会顺利向上升迁吗?年轻时设定的目标，步入中年后依然会向往吗?孩子用12年时间来提分数，却只用几天时间来选择人生。孩子用12年时间来提分数，却只用几天时间来选择人生。你是否还认为高考填报志愿是人生职业规划的起点？
关于青少年职业生涯规划，你了解多少?今天，小编带你走进中旅附中职业生涯规划的课堂，看看孩子的蜕变与成长是怎样通过生涯规划实现的。
生涯规划第一站：
一、 自我认识与自我盘点
很多学生其实并不知道自己的兴趣或特长所在，生涯规划课主要是帮学生更好地认识自己，以及自己和职业的匹配度。
二、认识职业。通过查找信息，与从事该职业的人交流，参加相关的职业体验，获取职业知识。学生弄清职业规划的具体问题后，就能更好地了解这个职业，确定该职业是否适合自己，而这一过程必须由学生亲自去体验。
三、认识教育与职业的关系。学生在职业探索的过程中，只有逐步认识教育与职业的关系，才能确定自己的职业目标，了解从事该职业需要的职业技能和综合素质，从而选择适合自己的教育、社会实践及职业发展道路。
生涯规划第二站：
职业规划要趁早，人生设计在少年
生涯规划更重视人的长线发展。“生涯规划”不是为了规划而规划，而是关注学生在生涯规划的过程中体验到个体奔向生涯愿景的存在感与幸福感，保持缤纷的关注，保持适度的执念，坚持有规矩有规格的行动。
发现兴趣 改变被动的学习方式
作为家长、老师，我们不能替孩子去选择。家长应先了解孩子需要什么，通过职业生涯规划测试的量表让孩子清楚自己对什么有兴趣、对什么有潜能，有什么样的资源，引导他了解未来的专业和职业，家长要看到孩子的人格成长比他的学习成绩更重要。”
独立的思考能力 很强的团队意识
初中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，培养独立的思考能力，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。
生涯规划第三站：
明白自己所处的人生阶段
人生定位很重要的一个工作是找到你的理想人格、理想人生的榜样人物，即为自己树立一个代表追求目标的典型。
挖掘职业潜质
中学生为了实现自己的职业理想，应及早思考自己的兴趣爱好和将来从事的职业，明确大致的职业方向，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，然后根据自己的职业目标制定相应的学习和社会实践计划，挖掘职业潜质，练就自己的“稳定从业”能力。
“规划是所有奇迹的萌发点”
由中国旅游学院附属中学晨光家园小学与教育之声网、金路之声共同推出的“六年级学生职业发展与素质训练”课程，让学生在系列活动中更加了解自己、提高综合素质、拓展交流能力，为将来的人生之路打下良好的基础。让您的孩子提前10年为人生做好准备！帮助孩子找到人生的目标和动力是父母和老师的责任！让我们同行！
