根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

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根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。

根据《湖南省教育督导条例》和《湖南省示范性普通高中管理办法》的规定，省政府教育督导室组织部分省督学和督导评估专家，于2010年10月21日至24日，对湖南省地质中学进行了为期3天的督导评估。督导评估组按照《2010年省示范性普通高中督导评估工作方案》及有关评估细则，采取听、看、查、访、问等方式，听取了学校情况汇报，察看了校园校貌及教学、生活设备设施，查阅了档案资料，核查了经费账目，对30名学生和20名教师进行了问卷调查，对10名学生进行了实验操作技能考核，随堂听课15节, 并公布联系电话听取了师生、社会对督导评估工作的意见、建议。现将督导评估意见通报如下： 一、主要成绩与特点 (一)坚持正确理念引领，办学行为较为规范 1、办学理念正确。地质中学坚持正确的办学思想，树立了“关爱全体学生，推进整体进步，为学生终身发展奠基”的办学理念，制定了“严格、勤奋、求实、创新”的校训。办学理念和校训既体现了“面向全体学生、坚持全面发展”的教育方针政策，又符合教育改革﹑创新发展的方向，符合素质教育精神。地质中学为行业所办学校，职工子弟多，部分学生基础差，必须关爱每一个学生，充分尊重学生的个性特点，努力发掘学生潜能，因此，这一办学理念符合学校校情。为使办学理念在办学过程中得到体现、实施，学校发动全校师生展开讨论，全员参与，制订了中长期发展规划，并通过多种途径向师生、家长、社会宣传办学思想，宣传发展规划，得到了师生、学生家长、社会的了解与认同。近三年，学校德育工作鲜明的行业特色、李四光精神的发扬、学生个性特长的发展、学生素质的全面提高及教育教学质量的逐年提升，足以说明办学理念正在办学实践中得到贯彻、落实。 2、办学行为较规范。一是招生行为规范，未擅自组织单独的高中招生考试，也没有用不正当手段招揽生源；二是能按新颁课程标准开齐课程，开足课时，除研究性学习无专职教师而以兼职教师开设讲座外，其它课程均有专职教师。三是建立了较为完善的评价体系，通过进步率对学生各方面进行纵向比较评估，而不将学生成绩和升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据，没有向学生、家长、社会公布学生成绩排名情况，也没有向年级、班级下达升学指标。四是禁止重复教育，近三年，学校未办复读班，也未发现招收复读生。五是严格执行了收费政策，没有自立名目收费或超标收取学杂费、补课费、资料费。 (二)营造学校发展良好环境，办学条件不断改善 1、铸造行业办学品牌，不断优化学校育人环境。湖南省地勘局党组高度重视地质中学的发展，自2004年通过了省示范性普通高中督导评估以来，明确提出要铸行业办学品牌，要把湖南省地质中学打造成为行业职工满意、社会满意的“湖南省一流的省示范性普通高中”。时任局长黄永南、李金冬，新任局长叶爱斌、分管局长周德和多次到校现场办公，研究学校的发展和建设，及时解决学校各种困难。六年来，省地勘局和学校共投入建设资金2168.8万元改善办学条件，扩建改造了第一教学楼；把局机关食堂全部移交给学校使用，彻底解决了烟囱污染问题，基本解决了师生就餐问题;新建学生机房2间，电子阅览室1间,为教师配备了笔记本电脑，完善了校园网；修建了李四光广场、李四光铜像、名人走廊；修建了校园绿化带，栽种各种花木。目前，学校环境优美，现代化设施设备齐全，营造了舒适、宜人的育人氛围，为教师、学生的“主动发展”提供了广阔的空间。 2、努力保障学校教育经费。省地勘局2008至2010年足额安排了地质中学教师基本工资，按人年均1.13万元的标准安排了在职教师政策性津贴补贴。人员经费年初包干数为1.75万元，预算调整时再追加约350万元教师政策性津贴补贴。2008至2010年三年平均生均预算内公用经费545元，超过了省平均水平。学校经费近三年平均总支出3843万元，财政拨款1591万元，财政拨款占学校经费总支出的比例为41.4%；若将学校2008年向省局借款1200万元改为省局特拨资金后，财政拨款占学校经费总支出的比例为51.8%，省地勘局较好地落实了《教育法》关于“国家举办的学校财政拨款为主”的法律规定。 3、财务管理规范，后勤服务到位。学校有健全的财务管理制度，执行中能严格预算管理，合理使用经费。学校财务实行有效地公开监督。学校所有收入集中缴入非税管理，支出通过国库集中支付系统进行全面、有效审核支付。省审计厅每两年对学校财务进行一次审计，省地勘局审计处和学校内审小组不定期对学校财务进行审计。学校财务收支情况都在职代会上向教职工代表予以通报。学校后勤工作始终坚持“服务为本、育人为先”的工作理念，扎实做好服务工作。 (三)发挥班子表率作用，优秀教育团队日趋形成 1、领导班子整体素质高，适应学校的持续健康发展。一是校长素质高、能力强，能引领学校又好又快发展。校长周林生，中共党员，教育管理专业研究生学历，中学特级教师，全国优秀校长。从教31年，2000年任学校校长至今，办学思想端正，能科学、民主、有效管理学校，作风正派，关心教师，并经常深入教学一线。2006年以来，在省级以上刊物发表论文5篇，2010年编著《足迹》一书，收录整理了他教育科研管理的81篇文章，为教师树立了很好的表率。二是领导班子团结务实，领导力强。校领导班子7人，有6人为教育管理研究生学历，专业结构合理（4理、3文），坚持勤政廉洁，率先垂范，凝聚力、领导力强；坚持深入课堂听评课，指导教学，勤奋履职，得到教职工的信任与拥护。2009年，省地勘局组织对班子的测评，群众满意率达96%以上。三是中层骨干工作敬业。学校有中层骨干27人，其中20人兼课，兼课率达到74%，工作出色，获得师生好评。 2、教师队伍建设成效显著。一是师德教育成果明显。该校科学制定了“十一五”教师培养规划，并明确提出了“关爱全体学生，推进整体进步”的教育思想。二是业务培训卓有成效。学校明确提出了建设一支“结构合理，素质过硬”的教师队伍，多年来采取强有力的教师培训措施，提高了教师业务水平。学校充分利用本校名师资源培训中青年教师，签订班主任和教研教学师徒合同，创新“沙龙”和“反思”教师培训模式，评选学科带头人和骨干教师，聘请专家来校辅导，激励教师自学，支持教师外出进修，该校年均培训率都在70%以上。这些举措使教师整体素质上了新的台阶，133名高中专任教师中，有特级教师2人，中学高级职称教师71人，占专任教师的53.3%，中级职称教师47人，中级以上职称教师占高中专任教师的89.4%，这几项指标都达到或超过了省定评估标准。高中语文、数学学科优势明显。 (四)重视德育工作，学校内部管理民主规范 1、德育工作扎实有效。一是形式多样。学校利用多种形式经常性开展德育工作，对学生进行爱国主义等思想教育；运用升国旗唱国歌、参观德育基地等形式，使学生感受和领悟中华民族优良传统和校园文化；引导学生从身边小事做起，把爱国主义、集体主义和社会主义精神融入到学习和生活之中。学校重视在活动中陶冶学生，如新生军训、演讲比赛，扶贫助学，赈灾募捐，以及参与社区服务等，这些活动净化了学生的心灵，陶冶了学生情操，收到了良好的育人效果。学校多次被评为湖南省思想政治工作先进单位、省直红旗党委。二是多元管理。学校着力抓好学生日常行为规范教育，利用主题班会组织学生学习《中小学生日常行为规范》和《湖南省地质中学学生必读》，政教处、年级组、班主任、学生会每天对学生的日常行为规范进行检查，组织学生自我约束、自我评价、自我管理，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。学校班风、校风良好，保持了多年犯罪率、安全事故率为零的记录，近三年在长沙市学生工作考核中被评为一等或二等奖。 2、学校管理规范有序。一是坚持校务公开。对学校改革与发展中的重大问题、教职工切身利益问题、财务预决算问题、师生奖惩问题、中层干部竞岗与教师胜任问题和学校领导廉洁自律问题等都坚持向教师公开，利用教代会、信箱、网站、宣传栏等形式，自觉接受教师监督。二是定期召开教代会。学校有教职工代表60人，占教职工总人数的18%，坚持每年召开教代会1—2次，保障教师的合法权益。三是实施能任制。中层干部坚持每年一次民主测评，进行定量测评记分和定向评议意见相结合，教师实行三年一聘，充分调动教师积极性。四是建立健全各项规章制度。对68个管理、教学、后勤岗位制定了岗位职责，对101项工作制定了规章制度，做到制度彰明、奖罚分明。 3、安全保卫工作落到实处。一是成立了校长挂帅的“综合治理领导小组”，建立了由3名教工和7名保安组成的安全保卫工作小组。二是制订了安全保卫工作制度和各类人员工作职责。三是采取了得力的安全保卫措施。设置了身份证识别器，实行昼夜巡逻值班，坚持“百日督查”和隐患排查，避免了安全事故的发生。四是安全教育持之以恒。请专家来校上法制课、交通安全课、消防课和传染病预防课，并有的放矢地进行了消防演练和疏散演练，进行了安全保卫知识抢答赛。学校的安全保卫工作多次被省地勘局和雨花区评为先进单位。 (五)深化教研教改工作，教育教学质量得到提升 1、教学常规管理常抓不懈。学校制定了《教学常规管理制度》、《教学常规考核制度》、《听课评课制度》和《教研制度》等教学常规检查与考核制度，并落实到位；狠抓落实“三个一”工程，坚持“四检查”、“三统一”、对教案、听课情况、作业批改、课堂教学定期进行检查、通报、评优、展览、表彰。 2、教研教改不断深化。学校注重“向45分钟要质量、提高课堂效率”，注重理论与实践相结合，经常性组织全校性的课堂教学研讨活动，组织教师听课、评课、总结推广课堂教学经验，集体备课逐步规范化，操作性不断加强。改革课堂教学模式，确立以学生发展为本的理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现教师角色、学生学习地位、教学手段的三个转变，课堂教学效果较好。同时，坚持科研兴教强校。学校着力强化教育科研，初步形成了“教科室—教研组—备课组—教师”四级教研体系，开辟了“以教学为园地，以教研为手段，以提升办学水平为目的，理论与实践密切结合”的教改教研新路子，建立了以校为本的教学研究制度。为了学习先进教育教学经验，学校经常与省内外名校开展教学交流，与名校资源共享，促进教师水平的提升。 3、教学质量逐年提高。由于学校牢固树立质量意识，突出教学中心地位，近年来教学质量逐年提升。高中学业水平考试合格率由2009年的68.71%跃升到2010年的97.80%，高考二本上线率连年增长，均高于省示范性普通高中的平均水平。学生参加奥赛和科技创新比赛表现良好，2008-2009年度学生参加数、理、化奥赛获省级二等奖以上有8人，张振林同学获2009年第26届全国高中物理竞赛全国二等奖，学生李雅芸获第29届青少年科技创新一等奖。学校的教学质量受到社会的广泛赞誉。 4、科技、体艺活动丰富多彩。学校注重学生素质的全面发展，在加强课堂教育的同时，大力开展课外科技、体艺活动，成立了篮球队、武术队、定向越野运动队，跆拳道、健美操、合唱、舞蹈、美术、书法、播音主持、文学社等多个社团和兴趣小组，常年开展活动，为学生提供彰显特长、锻炼能力、挖掘潜能的平台，成绩显著。学校男女篮球队多次在国家和省市比赛中获奖，2010年获湖南省青少年篮球比赛冠军；校武术队在省大、中学生武术比赛中取得了多个第一名的好成绩；校跆拳道队参加第五届全国中学生锦标赛获1金1银1铜；定向越野队谢赛男获全国定向冠军。近年来学校有几十名学生获“国家二级运动员”称号。体、艺特长生升入高校的人数逐年增长，2009年占升入高校学生总数的18.3%，2010年达到23.1%。