为进一步促进和保障特殊需要儿童平等的受教育权,丰台区教育委员会,基教一科及北京教育学院丰台分院师训办于2019年5月28-29日分别在清华大学附属中学丰台学校小学部和西罗园五小东校区举办“丰台区2018—2019学年度第二学期融合教育课堂教学研讨会”,就特殊需要儿童面临的教育状况和方法进行探讨,并分享学校开展融合教育的具体做法,以期对丰台区融合教育的开展起到借鉴和推动作用。
2019年5月28日上午8时30分,丰台区2018—2019学年度第二学期融合教育课堂教学研讨会在清华大学附属中学丰台学校小学部正式召开,来自全区各小学负责融合教育工作的22位领导、丰台区融合教育师资培训项目班的老师、及来自新疆的在校参加跟岗培训的各位校长踊跃参与了此次会议。清华附中丰台学校小学副校长周爱民致欢迎词。她表示在清华附中丰台学校一直坚持“有教无类”的教育思想与原则,面对各式各样特殊的学生,不放弃、不抛弃,积极和家长进行沟通,家校合作共同培养,同时积极寻求外援及专业支持,不断的进行学习探索和总结。今天,借此机会,大家共同研究有关融合教育教学方面的事情,所以对于一线教育工作者来说,的确是一件非常大的幸事。
清华附中丰台学校小学副校长周爱民
两节精彩的展示课后,课题组专家分别为两位老师的课程做了细致点评。
丰台区督导中心史向新老师评课,她指出于秋影老师的数学课上从三维目标环节上非常符合融合教育的要求。她关注每一个孩子的这种发展,让孩子在课堂上享受教育,子啊教学设计的时候采用了独立思考和小组合作的方式,这一点让每一个孩子都有想的机会,都有参与的机会。同时,为孩子创设了非常安全的一种融洽交流氛围,能够及时的给孩子一种肯定和鼓励。整堂课下来,可以感受到面对特殊孩子时,于老师表现出的关爱,不丢弃和不放弃。以小见大,能够看出清华大学附属中学丰台学校融合教育的这种支持和努力的程度之深,尽全力让特殊的孩子享受这种公平的教育,用理智之爱,让每个学生都拥有阳关健康的人生。
田晨露进行融合教育学校案例分享
谢增丽进行融合教育学校案例分享
领导认真聆听展示课,记录意见和建议
罗园五小的李艳丽老师带来《梅花魂》精彩展示课
西罗园六小的姜洋老师《木瓜恰恰恰》精彩展示课
两节精彩的展示课后,课题组专家分别为两位老师的课程做了细致点评。
丰台区督导中心徐学玲老师评课《梅花魂》:在这节语文课上,李艳丽老师巧用过渡语,使学生想读,教学情境再现,使学生敢读,乐读。用文本对话、师生对话、生生对话让学生和课堂完全融合,不忽视、放弃任何一个学生,带着所有的孩子走进课文中,达到最好的课堂效果。她希望要多进行这样的培训和研讨,通过不断地学习、交流和感悟促进每位教师教育智慧的生成,促进了教师的专业化发展,促进学校教学质量的提高。
丁艳茹老师评课《木瓜恰恰恰》:对于特殊孩子,首先一定要坚定去温暖、改变他的决心,第二就是一定要让他真正感觉到老师是真心实意地帮助他关注他,并且让他永远都觉得在老师的心目中他是一个最棒的学生。音乐课是表现的非常流畅,孩子们是非常很大胆、开心地参与到课堂当中,姜老师上课的过程中用了倾听、想象、参与融入合作交流、学生表现这几个关键点。每一点都做得是非常棒,通过丰富多样的音乐艺术实践活动,学生沉浸在老师很精心地创设的这么一个氛围中,除去了紧张感,很快地融入到了集体、音乐,和我们课堂当中,达到了快乐学习,快乐成长的融合教育目标。
清丰徐来,静待花开。丰台区融合教育师资培训教学研讨会的成功召开,在短短两天时间内展示了更多的学校、优秀教师和精彩课堂,为教师们提供了表现、交流的舞台,也让大家的智慧得以共同分享,促进更多学校重视融合教育工作。我们希望能够通过教育者的努力让更多随班就读的学生幸福、快乐成长,也祝愿丰台教育不断腾飞!