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2019生涯盛事 全国青少年职业发展辅导教师3+2体验式培训开班在即
2018-12-20 09:28:21   来源:中国教育之声网   

全国青少年职业发展辅导教师3+2体验式培训


   时 间 地 点 :

  总第77期:2019年1月19日-1月23日 北京

  总第78期:2019年2月20日-2月28日 北京
 

   培 训 方 式:

  五天集中面授,以职业生涯理论为学科基础,结合心理学、经济学、管理学等学科特点,了解生涯发展计划的设计与执行、多元教学设计,认知青少年学生心理特性、个体成长和未来职业发展状况,系统提升生涯规划教育在学校的实际应用,构建多样化的人才培养机制,掌握实战技能。
 

   教 育 投 资:

  青少年职业发展辅导教师(中级取证班)培训(3天) 3800元/人

  青少年生涯规划课程设计体验式培训(2天) 1980元/人
 

   报 名 方 式:

  1. 拨打报名电话:010-88687877

  2. 点击“此处”下载表格,填好后发送至邮箱fds@cedcm.com.cn
 






沉浸式教学

 

   必 要 性:

  随着我国深化教育领域综合改革的推进,尤其是中高考改革的推进,生涯指导已经成为学校教育不可缺少的重要组成部分。

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求建立学生发展指导制度,开展综合素质提升工程;开设生涯教育的校本课程,真正为学生提供适合的教育,需要进一步要提高教师专业水平,改革教育教学方法,加强个性化教育引导,增强教育的针对性与有效性。

  青少年职业发展辅导教师(中级)培训积极助力系统提升生涯规划教育在学校的实际应用,构建多样化的人才培养机制,逐步完善综合素质教育和提高教育的现代化,为学生未来幸福人生奠基。





 

   专 业 保 障:

  青少年生涯规划本土化体验式课程教学;

  青少年生涯规划焦点技术的学习与应用;

  国内中小学生涯教育最前端的活动设计与实践;

  2019年人力资源和社会保障部重点推出师资培训课题;

  进行高考生志愿申报填写与辅导的有效工具;

  教师自身职业生涯评估规划、继续成长及压力缓冲,实现教学实践相结合,将课程中的方法,运用到教学中,进而提高教学成绩。
 

   权 威 支 持:

  本培训班人员均可报名参加青少年职业发展辅导教师岗位能力认证考试,考试通过者将取得“青少年职业发展辅导教师”(中级)证书。 证书可在人力资源和社会保障部教育培训网查询。
 

   我们专注于解决问题:

  帮助校长、副校长(园长)

  理解职业生涯规划相关的理论知识

  掌握实用的学生指导的工具和方法

  帮助就业指导中心老师/辅导员

  有针对性地帮助学生发展天赋潜力、培养核心竞争力

  指导学生制定职业生涯规划

  提升就业指导工作的专业化形象

  紧跟高考改革新政,帮助学生明确未来方向

  帮助人力资源相关从业者/管理者

  完善员工发展通路,科学育人、留人

  解决新员工入职角色转换问题

  帮助员工认识自我,挖掘个人优势

  帮助遇到生涯问题的职场人

  探索自我、认清自我,进一步打造核心竞争力

  明确职业发展方向,突破职业发展瓶颈
 






 

   强 大 师 资 保障

郑日昌

  北京师范大学教授、博士生导师、中国人才素质测评研究会副会长、国家教育部考试中心兼职研究员、青少年升学就业指导研究专项研究负责人

  第14期学员:理论水平高,学识渊博。授课内容信息量大、知识面广,各种案例信手拈来,具有大家风范。

  第35期学员:郑教授的课幽默、生动有趣,内容很丰富也很适合我们,实践性比较强。
 

郑承军

  北京第二外国语学院研究生院院长、中国教育管理研究会副秘书长、北京高校毕业生研究会常务理事、2008年入选教育部“新世纪人才支持计划”。主要研究方向为教育管理、思想教育、职业规划、校园文化等。金路之声首席专家

  第60期学员:讲座内容很丰富,质量也很高,好像瞬间被知识梳理了一遍。

  第60期学员:真的有经验啊!需要学习的东西太多了。
 

  彭凯平

  清华大学心理学系主任、伯克利加州大学心理学系社会及人格心理学专业主任、文化与认知实验室主任

  第28期学员:老师学问深厚,所讲内容都是干货。

  第60期学员:彭教授平易近人的!理论实操都非常专业,不愧是专家!
 

彭永新

  华人生涯规划与财富管理研究院院长、澳门大学博士后研究员、香港大学兼职研究员

  第14期学员:授课语言平实、不浮夸。给人很真实的感觉。带着我们接触很多本课程前沿理论、信息等。

  第35期学员:在课上我迅速地掌握了一些方法,也学会了运用道具对学生们进行辅导,老师的课非常实用。
 

盛丹青

  中国EQ教育领域理论及实践专家。人社部“青少年职业发展辅导师”教材研发组成员,青少年生涯成长咨询专家,资深生涯拓展辅导师,EAP情绪管理培训师,金路之声课程总监

  第40期学员:没想到盛老师这么快言快语,讲课节奏张弛有度,我们都听得非常入神。

  第51期学员:盛丹青老师的课幽默、生动有趣,内容也很丰富,讲课也是很亲近,案例比较多,操作性比较强。
 

赵明

  国内生涯教育本土化倡导者与践行者,EAP情绪管理培训师,北京电视台、北京人民广播电台特聘专家

  第14期学员:教学经验丰富,懂得想学员所想,组织教学有条不紊,也能注意与学员们开展讨论、互动交流。

  第35期学员:赵老师非常了解学员在什么地方会遇到什么疑问,非常有经验!
 

金凡婷

  中国生涯教育本土化倡导者与践行者,德国积极心理治疗国际认证心理咨询师,北京日坛中学等二十多所学校特派专家

  第42期学员:非常亲切,举的例子也是十分形象!赞这个老师!

  第64期学员:是大家闺秀的风范,学识渊博。和大家积极互动,非常融洽。
 

杨伟力

  青少年心理成长咨询专家、致力于青少年生涯发展研究与实践,首都师范大学附属云岗中学等二十多所学校特派专家

  第64期学员:语言生动,富吸引力。授课内容贴近实际,能吸引学员们的注意力。教学语言清晰流畅,授课中善于与学员互动交流,能调动学员的学习积极性,教学效果好。
 

王亚非

  青少年职业发展导师,ACI国际认证心理咨询师,致力于青少年生涯发展研究与实践

  第60期学员:亚非老师的课生动有趣,内容也很丰富,案例比较多,很适合我们,操作性强,讲课的风格很亲近、比较喜欢这种讲课的形式。
 

   课 程 介 绍:

  青少年职业发展辅导教师(中级取证班)培训

  DAY1

  生之涯—画出生命彩虹

  生涯辅导的基本概念

  生涯的意义

  中国人的生涯观念

  生涯辅导的定义与主题

  生涯彩虹图详解

  构建自我概念

  自我概念的澄清

  个人风采树

  一张画布重塑自我

  我的生涯角色圈

  DAY2

  识别智能优势,规划学业

  智能概述

  人类智能的类型

  我的优势智能是哪些?

  学会识别优势智能的方法

  发展优势智能

  发挥智能优势进行选科

  发挥智能优势进行职业选择

  多元智能与应激选择

  如何选科

  选科背后面临的问题

  选科需要的准备工作

  优质的选科规划评价体系

  选科咨询与案例

  如何布局学校选科工作体系

  选科咨询的示警范例

  选科模拟实战

  DAY3

  规划学业彩虹——选科选考新征途

  高考选课规划

  选科需要做的准备工作

  选科所需要的科学工具

  优质的选科规划评价体系

  如何做好选科的督导和学校工作

  选科实操

  选科咨询规范

  设计选科后的发展路径

  选科咨询的示警范例

  选科模拟实操演练
 

  青少年生涯规划课程设计体验式培训

  DAY1

  青少年生涯规划课程设计体验式培训(上)

  生涯辅导的涵义与目的

  探索及认识自我

  了解教育与职业环境

  培养生涯决策能力

  生涯课程实施的重要性与理论依据

  生涯规划模式

  生涯发展的影响势力

  角色涉入说-角色涉入程度与信息类型

  学校生涯体系的建构与运作

  小学——生涯启蒙

  初中——生涯探索

  普高——生涯规划

  中职——职业规划

  DAY2

  青少年生涯规划课程设计体验式培训(下)

  构建校本化生涯课程设计

  生涯课程SWOT分析

  生涯融入学科教学原则

  生涯融入学科教学情形

  生涯课程4C模式与实操

  生涯关注之发现未来星球

  生涯好奇之自我建构与外部环境的整合

  生涯自信之多元能力与教学策略

  生涯自主之目标与决策
 

   为什么选择金路之声

  金路之声(北京)文化传媒有限公司(以下简称“金路之声”)创建于2006年,以创新发展为理念,以生涯发展辅导为统领,关注我国教育改革与发展。

  我们致力与生涯教育的本土化探索与研究,以培养两万余名专业技能过硬的生涯讲师;自2013年起,联合国内外五十余位专家学者,走近数十所学校,融入课表式打磨生涯规划实操课程。

  目前,金路之声已出版发行人力资源和社会保障部青少年职业发展辅导教师岗位能力认证指定辅导教材《新编青少年职业发展辅导师培训教程》,金路之声丛书《高中生生涯规划》也已由清华大学出版社发行。

  新的征程,我们将陆续出版《小学生生涯发展辅导》、《初中生生涯发展辅导》等系列教材丛书,与时俱进,不断完善、改进课程体系。
 

   学 员 心 得:

  系统的培训教会我运用一些理论进行兴趣、能力、价值观等方面的分析,从而进一步了解自己,也适用于辅导学生或他人,以帮助自己、帮助他人更好的进行职业(生涯)规划,更好的进行社交活动。

  对本次培训在管理及服务工作方面感觉很满意。老师们给大家留下深刻印象,关心学员、设身处地的为学员着想。希望加强联系,促进老师和学员间、学员之间多交流,增进感情,共同提高。

——广州市越秀区育才学校 曹毅儒


  我们希望以后能得到金路之声更多的指导,有什么课程开班也请及时通知我们!这次培训是我参加这么多培训中,效果最好的一次,老师特负责任、工作细心、认真,点赞!

——广州市恒福中学 曾连珍


  沉浸式地参与了为期一周的青少年职业发展辅导教师培训,我收获颇丰;在接下来的教学工作中一定会充分运用所学知识。

——华南理工大学附属实验学校 马祎晨


  有幸参与了培训,学习节奏紧凑,虽说辛苦,但真的受益匪浅,我本人在学校也在探索和开展高中生的生涯规划,这次培训让我有了完整课程体系的雏形及新的方向。

——广州市南沙麒麟中学 徐小林


  很荣幸参与本次青少年职业发展辅导师岗位能力认证培训,衷心感谢培训团队的各位教授辛勤耕耘。

  系统的培训学习,围绕职业生涯规划这个主题,各位专家教授用大量的案例跟我们分享各种理论和测评工具的应用。厚重的教程,精美的讲义,科学的测评方法以及精辟阐述,引导我逐步建立职业生涯规划的概念;分析个体气质、性格、能力、兴趣和爱好等差异,严谨地进行自我探索;还有生命线、彩虹图、性趣岛和时间饼图等,指引我实施正式和非正式评估。

  感谢金路之星公司的培训组织实施,我深信大家的努力,祖国的教育充满希望!

——广州市从化区教师进修学校 陈舟驰
 

  老师们以他们或幽默风趣,或严谨治学,或真实亲和的教学风格,给我留下了深刻印象。感觉晦涩难懂的知识性内容,变成了有趣可操作的实用工具。这些工具对我的本职工作有非常重要的指导作用,同时,也引起了我更多的思考。

  中级培训课刚刚结束,而我却开始深深的期待高级培训班的到来!

——广州市育才实验学校 黄雪梅

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