【教育之声网1月23日消息】为挖掘名师蕴涵的潜在资源，在学区范围内树立教育教学典型，推动朝阳区教育现代化水平不断提升，2018年1月23日，北京市朝阳区“名师工程”学科教学特色展示系列活动在北京朝阳区翠成幼儿园举行。此次活动由北京市朝阳区委教育委员会、北京市朝阳区教研中心主办，北京市朝阳区翠成幼儿园承办。本次推出的名师为翠成幼儿园教科主任、北京市学科带头人、北京市优秀教育工作者张雅静。翠成幼儿园园长肖微担任活动主持人。

翠成幼儿园园长肖微主持活动
 

　　张雅静做《心灵的“下蹲”》学术报告。她认为，站在孩子的高度和角度会看到一个和成人完全不同的世界。“下蹲”不仅仅意味着身体的下蹲，更是一种心灵的下蹲。身体“蹲”下来与孩子平等对话;心灵“蹲”下来与孩子共同成长。在最后她深情款款地说到：“幼儿园的美好需要我们一起传播，我们需要学会走进幼儿世界，与幼儿做心灵的沟通，悦纳自己，悦纳孩子，静待花开!”

张雅静老师做《心灵的“下蹲”》学术报告
 

　　成为一名幼儿教师是张雅静从小的梦想。中考填志愿时她毅然选择了朝阳幼儿师范学校。三年的幼师生活，让张雅静愈发觉得教师是个快乐幸福的职业。毕业后她正式成为了名副其实的“孩子王”。在工作的二十多年间，张雅静一直在探索着如何走进孩子的世界，了解孩子所思所想，与孩子心灵交融。

张雅静老师与孩子们欢乐互动
 

　　读懂儿童，就要观察儿童。张雅静早已将观察变为一种习惯，她带领教师去观察孩子，依据孩子的行为进行分析并解读行为背后的真正原因。“看谁的小车跑得快”、“玩具大变身”、“拼插大王”等受孩子们喜欢的游戏内容都是基于教师观察和引导后创设出来的；在接触《比比和它的朋友》情绪管理课程后，张雅静发现，让孩子从小认识、了解并控制自己的情绪，对他们未来的成长至关重要。所以在平时生活中，她更加关注孩子的情绪情感，注重让孩子主动表达并调节情绪，最终成为一个快乐、自信的人。

　　2012年，张雅静从教师转型为管理者，她创设“静心工作室”并开展一系列活动：“浸润童心，感受职业幸福”、“快乐着，成长着”互动研讨活动——帮助教师制定适合自己的发展规划，让其产生胜任感与归属感;“静心观摩日”——让青年教师观摩教学活动，给予直接示范;“静心研究坊”——带领教师开展课题研究，提升研究能力;“静心畅聊吧”——与青年教师谈心、促其成长。“静心工作室”成为教师成长的园地、经验对话的平台和感受教育的家园， 它的创立使张雅静有了更强的责任感与使命感。她说：“我愿意带动、感染更多的人，把这种正能量一直传播与延续!”

孩子们自由成长

　　“九五”课题《家园合作养成教育途径的研究》是张雅静最早接触的课题之一。在研究过程中，她通过应邀式、承上启下式家访、主题家长会、家长沙龙等多种形式，满足不同时期家长需求，让家长转变观念、真正成为教师的合作伙伴。在随后的一系列与“养成教育”有关的课题研究中，张雅静逐渐摸索出对幼儿在社会领域方面培养的方法，梳理出“朋友”、“快乐你我他”、“我的情绪我做主”等社会活动。在这个过程中，她也慢慢找到了属于自己的教育风格和特色。

　　张雅静对事业的挚爱让她获得多种荣誉。在2015年北京市幼儿教师教育活动展示评选中荣获一等奖;被评为北京市学科带头人、两届北京市骨干教师，北京市辛勤育苗工作者称号;论文《在区域活动中促进中班幼儿的交往能力》在中国学前教育研究会2015年学术年会征文活动中被评为一等奖;《家园合作促进幼儿品德发展的实践研究》获北京市第五届“智慧教师”教育教学研究成果一等奖;她将自己的工作成长经历记录在《雅致前行，静待花开》一书中，以故事、教育智慧、案例交流等方式，让不同层次的幼儿教师感受到共鸣与触动，启发与反思。

张老师告诉我们朋友很重要

　　雅致前行，静待花开，孩子们纯真的笑容是张雅静对教育执着的信仰，他们不断激励着她在教育之路上拼搏奋进，用热血和汗水去浇灌一簇簇花蕾。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓涓相报，但求青春无悔!