【教育之声网12月20日消息】为挖掘名师蕴涵的潜在资源，在学区范围内树立教育教学典型，推动朝阳区教育现代化水平不断提升，2017年12月20日，北京市朝阳区安贞学区“名师工程”学科教学特色展示系列活动在北京朝阳外国语学院举行。此次活动由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、朝阳区教育委员会主办，北京市朝阳区教育研究中心、安贞学区、北京市朝阳外国语学校承办。本次推出的名师为北京市朝阳外国语学校数学教师郝永军。

全身心投入课堂教学的郝永军老师

　　郝永军老师做了题为《学无陌路 行者无疆》的学术报告。她从初高衔接、数学活动、翻转课堂这三方面，介绍了她初期探索时如何在解决问题中发现新问题，随后她谈到她如何走向成熟，即为提升学生的核心素养而教。郝老师回首了自己十八年的数学教学生涯，她深情地说：“在数学教育和教育数学的路上，我永远是学习者、研究者、实践者、合作者。心无陌路，行者无疆，我将初心不变，永远行走在探索教育教学的路上。”

郝永军老师做题为《学无陌路 行者无疆》的学术报告
 

　　郝永军是北京市朝阳外国语学校数学教师，自18年前踏上三尺讲台起，她在数学的世界里不断探索，逐渐奏响了属于自己的数学教育交响曲。在课堂教学中，郝永军老师以培养学生思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生变苦学为愿学、乐学。她结合学校的办学方针和特色对数学学科内容进行有效整合：整体规划教学进度及内容，对部分选学内容进行适当补充，同时整合教学资源，建立“数学学案库”和“分层习题库”，学案库使学生建构了更加系统的知识框架，自主学习变得更加有序高效;“分层习题库”的竞争机制也让学生在选择过程中接受挑战，实现跨越，从而易形成生动活泼、互帮、互助、互赶的学习局面，有效地提高了学生数学学习的主动性。随着互联网的发展，朝阳外国语学校于2011年提出在数学课堂中实施翻转课堂。郝永军老师寻找资源并探索出了教师制作一节翻转课程的流程以及学生学习一节翻转课程的流程。

郝永军老师尊重学生们的每一个设想
 

　　郝永军老师为大家带来一堂设计精巧的初中几何展示课《角》。用类比、归纳的方法，从图形出发，概括出定义，延伸到几何的符号语言，帮助学生掌握几何的学习方法。郝老师从实际生活出发，运用数形结合、分类讨论等课堂教学方法，培养孩子直观想象、抽象概括的几何素养。展示课充分体现了“以学生为主体”的教学理念;特别注重将数学与实际生活相结合;注重学生核心素养的培养，特别是几何直观的数学素养的形成与发展。

郝永军的初中几何展示课《角》
 

　　立德树人是教育的根本任务。郝永军老师认为，数学学科的“立德树人”是“以数学学科核心素养为统领”，即在培养学生的逻辑思维上，要使学生学会思考，特别是学会“有逻辑地思考”、创造性思考，使学生成为善于认识问题、善于解决问题的人。在学习和实践的过程中，她从“课堂提问”、“几何直观核心素养在课堂教学中的体现”、“数学史与课堂教学的融合”三方面进行尝试并取得了良好的效果。

郝老师亲自示范何为“角度”

　　在提高课堂教学水平的同时，郝永军老师不断充实自己，勇于自我挑战，达到自我发展与自我提升。她发表多篇论文，其中《例谈平面几何教学中的问题设计策略》获北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果二等奖;《重铸课堂流程 实施差异教学——浅谈初中数学翻转课堂“三三四四法”的实践与思考》获北京市2014-2015学年度基础教育科学研究优秀论文一等奖并发表在《新课程教学》杂志中;报告《依托学科建设平台 提升学生学习能力》被收录在基础教育教学工作年度会材料汇编;主持1个中国级课题的子课题和1个市级课题;参与编写朝阳区《新目标——数学检测》及北京市朝阳区特级教师工作室课题研究成果丛书《有效提问让数学课堂更精彩》;2017年，被聘为朝阳区中考模拟试题命题专家。

郝永军老师鼓励每一位学生勇于思考、大胆尝试、不怕论点被推翻

　　从2011年起，郝永军老师一直担任朝阳外国语学校初中数学组教研组长，在她的带领下，全组教师的教学水平和综合素养都有了很大提高，教研组也先后获得“优秀教研组”、“工人先锋号”、“北京市模范集体”等荣誉称号。自任教以来，郝永军老师始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作各个环节，注重钻研教育理念，使自己的教育思想始终与时代同步。她以共产党员的高标准严格要求自己，争作表率，勇夺先进。先后被评为中国校园综合素质能力竞赛金牌指导教师、朝阳区新任教师校本培训优秀指导教师和中小学数学教学报社优秀录课教师、2015年被评为“朝阳区教育系统学科带头人”。

老师无私的爱点亮学生们渴求知识的心和初生的梦想
 

　　18年的数学教学生涯，郝永军老师带着对数学的爱和理解点燃学生的梦想，为他们的心灵成长开启了一盏盏明灯。在数学教育的路上，她是学习者、是研究者、也是合作者、反思者。