【教育之声网12月8日消息】为挖掘名师蕴涵的潜在资源，在学区范围内树立教育教学典型，推动朝阳区教育现代化水平不断提升，2017年12月7日，北京市管庄学区“名师工程”学科教学特色展示系列活动在朝阳区第二实验小学举行。此次活动由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办，北京市朝阳区教育研究中心、朝阳区管庄学区、朝阳区第二实验小学承办。此次推出的名师为朝阳区第二实验小学科学学科教师李迎美。朝阳区第二实验小学副校长田凤艳担任活动主持人。

　　李迎美老师在科学展示课——《昆虫》上首先抛出一个问题：什么是昆虫?问题一出立刻激起学生们的兴趣。她通过学生回答问题的方式在黑板上画出蝗虫的整体样貌，并将蚂蚁和蝗虫标本下发让同学们互动讨论，用维恩图记录所看的现象。授课现场师生互动活跃，学生积极性非常高。

李老师抛出问题，鼓励孩子动脑思考
 

　　李迎美老师注重从学生的实际出发，以课标为依据，围绕教学内容设计符合学生认知水平的实践活动;坚持手写备课，系统整理与教学内容相关的科学知识，详细分析学生前测，梳理学生的已有认识，及时记录教学中的新想法和存在的问题;要求学生人手一个记录本，用来在课上记录他们观察到的现象和数据，一本本记录真实再现了孩子们在科学课上的成长与收获;同时，李迎美老师为每个学习小组提供了新颖独特的“即时提问”贴，方便学生及时记录课上课下产生的疑问，并得到及时的解答。

李老师及时解答学生的疑问
 

　　最好的老师莫过于热爱。李迎美老师深深热爱着科学和自然，她经常去野外观察动植物并采集制作动植物标本。经过大量的课改教学和实践，她转变传统教学方式，开展了大量直观、具体、感性的实践活动。学生在活动中感受到生物的多样性、了解物体的结构与功能的相适应性、见证生命的成长历程。她将从网络、光盘中找到与所学内容相关的资料做成课件，在适当的时候展示给学生;利用学生的好奇心理设计科学小实验，既能帮助学生形象直观地思考问题，丰富想象，渲染气氛，又极大程度地激发了学生对物质世界的学习新兴趣。

答疑解惑，带你进入科学的大门
 

　　在朝阳区第二实验小学工作的七年间，李迎美老师带领学校日趋壮大的科学教研组，有序开展教研活动，使团队中的每位教师都得到不同层面的提升。同时，她积极参与课题研究及各项教学比赛;撰写的《昆虫》、《叶序》教学设计及课例，在2012、2016年“北京市基础教育优秀课堂教学设计评选”活动中分获三等奖和一等奖;新书《做最好的自己》，以时间为线索，真实记录从普通学生蜕变为骨干教师的难忘经历，展现了她作为一名科学教师对教育教学工作的热爱。2012年，李迎美老师被评为“朝阳区教育系统优秀青年教师”;2015年被评为“朝阳区教育系统骨干教师”，2016年被北京晨报社评为师德榜样。

　　爱科学，李迎美老师从未停止学习。不但自身保持勤奋学习的能力，还将这种学习能力无私地传授给自己的学生。

　　爱学生，李迎美老师在课堂上，善于观察每一位孩子;在课下，与孩子们积极沟通，了解孩子们的真实想法。用“爱”这把钥匙，打开孩子心灵的大门，走进孩子们的内心世界。