【教育之声网7月20日消息】良好的开始是成功的一半。2017年7月，首都师范大学附属云岗中学对参加完6月份小学结业考试、进入本校报到的初一新生开展新生报到系列生涯规划课程。本次新生报到系列生涯规划课程旨在让新初一学生尽快熟悉校园环境、新同学和老师，融入新的集体，锻炼总结和表达能力、增强环境适应能力、提高团队合作能力，为初中三年的学习打下良好的基础。

　　《新生报到之组建超级战队》

　　同学们初来学校，对新环境、新老师、新同学既好奇又紧张，但是动物拼图活动打破了同学之间的陌生感，迅速的融入组成一个个小团队，并积极努力的，为自己所在的小队贡献出自己的一份力量。比如有些学生属于“军师型”爱出主意，就负责讨论小组的名字、口号，有些学生绘画能力强，就负责绘画本队“logo”，有些学生动作协调性强，就负责排练“七手八脚”环节，在整个团队建设环节，学生们群策群力，感受团队的重要性，树立团队意识，明确自己在团队中的角色，学会承担责任。

　　《新生报到之魔镜中的我》

　　本课对自我进行一次外貌探索，每个学生手拿一块镜子，从头大脚，细心的观察自己的头发、眼睛、鼻子、嘴巴……并给自己画一幅自画像。在自画像旁边罗列出20个关于“我”的特点。在这个环节中，学生对自己外貌特长有了清晰的认识，认识到自己是独一无二的，也有不少学生还对自己有了新的发现(比如：有些学生发现自己变黑了，变高了，脸变红了……)。在自画像完成后，孩子们一一上讲台展示自己的自画像，这不仅能锻炼孩子们的胆量，也可以锻炼他们的表达能力，与此同时，也能让同学们更好的彼此了解。

　　《新生报到之来自星星的你》

　　经过3天的相处，同学之间有了一些认识和了解，能叫出这几天比较活跃的同学的名字，对更多的同学仍然叫不出彼此的名字。对于青春期的中学生来说，积极健康的同伴关系和温暖有爱的班集体，能够为他们的生涯发展带来极大的帮助。本课给学生提供一个很好的交友机会，主动在班上寻找与其有共同点的同学，并互相认识，以此迅速拉近同学间的距离，为构建和谐的集体奠定了良好的基础。

　　在“征友启示录”环节中，每一个题目，都是一次机会，让学生重新梳理自我认知，这对他们的生涯健康度和接下来的人际交往提升具有很大的帮助，可以打下一个良好的基础。自我认知度高的学生很快填写完毕，有的学生则思考着具有难度和挑战的题目……

　　等到老师宣布开放签名时，同学们带着兴奋、期待、激动的心情离开座位，满教室寻找和自己答案相同的同学签名——而且还需要找不同的人签名，不能重复。同学们耐心地去询问，找到了就欢呼雀跃，没找到也不忘真诚道谢;有的同学独辟蹊径，发挥自己的领导力，迅速组成小组集团作战，成功率极大提升;有的同学心思缜密，先思考战略再实战……这个环节对同学们各方面能力的锻炼和提升十分明显，每一位学生不仅掌握了人际交往中的自我介绍技巧，还在交往中发现了共同的兴趣爱好，对同伴和自己有了全新的深刻认识，也在这个快乐的过程中增强了人际沟通与表达能力。

　　同学们在随后的头脑风暴中，认为这节课帮助自己学习到智慧、艺术与他人交流的方法;

　　学会用坦诚、尊重、理解的态度走近同学，这个平时的嬉笑的、平常的交流带来的体验完全不同;在交流问题答案、寻找和互相签名的过程中，感受到来自同学和班集体的温暖……

　　在这个快速发展的时代，适应能力、人际交往能力、沟通表达能力已经成为人生存、生活和职业发展必须具备的能力。通过系列生涯规划课，让初一新生对自己有了新的思考，对他人有了更多的了解，也希望同学们借助在这系列课上所学到的沟通表达技巧、人际交往方法、团队合作能力运用到生活中去，以使自己能够快速融入新的环境，提升自己的适应能力。