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日坛中学实验学校六年级生涯规划探索自我系列课程:认识自己
2017-06-07 17:16:49   来源:教育之声网   

  【教育之声网6月7日消息】为通过一系列体验式课程帮助学生了解自己、肯定自己,日前,日坛中学实验学校举办了六年级生涯规划探索自我系列课程之认识自己。

  据悉,本系列课程通过《魔镜魔镜告诉我》——由外向内认识自我;《隐形的翅膀——探索我的优势,体验独一无二的自我;《学习攻略》——打破思维,开拓创新等环节由浅入深、层层相扣地引导学生探索自我,增强自信心,提高创新力。


画出自己的特点

  在《魔镜魔镜告诉我》这一环节,同学们通过照镜子,认真观察自己的外貌特点,画出个人的自画像,将自自己的性别、身高、体重、身材、容貌等体像方面的特点罗列出来,使学生更加充分地了解身体的我,并对自我的一些特长和状态以及潜能有一个初步的认识。在这个环节中,不少孩子发现了自己以前并没有发现的自己的特征和特点,对自己的认识也更加清晰。


可爱的笑脸就是我最大的特点


  随后的《隐形的翅膀》活动中,同学们明白了自信是成功的法宝之一。在本次课程中,孩子们打破了头脑中对自己的限制,突破自我,挑战自己进行高台演讲,自信朗诵我的二十行诗,这不仅能锻炼孩子们的胆量,语言表达能力,与此同时,也能让同学们更好的彼此了解。


高台演讲——就问你敢不敢

  《学习攻略》活动通过如何解决把“梳子卖给和尚”的问题,同学们脑洞大开,积极寻找各种方法,尝试从不同层面去尝试各种方法解决问题,挖掘自我潜能,训练创新能力,提高学生的创新力、自信力。


“锦囊妙计”——我卖梳子有绝招

  “认识自我”是人一辈子的课题。只有认识自己,才能在人生地图上找到自己的位置,勾勒出适合自己的生涯蓝图,展示真我的风采。青少年时期被称作“发现自我的时期”,是一个人的自我意识迅速发展并在自身的成长中发挥特殊作用的时期,这一时期的青少年比其他年龄阶段的个体都更加关注自己,所以帮助他们认识和发现自我、体验和表达自我、欣赏和接纳自我,对其人格形成和心理发展至关重要。

 
 同学们各抒己见
 

  本次生涯课程结束了,同学们积极投入,获益匪浅。通过探索自我系列课程,他们充分认识、体验自我,并引导挖掘自我潜力,保持开放的心胸去探索认识这个世界,为踏上未来之路的脚步增添无穷的力量。

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