【教育之声网5月24日消息】为创新优化名师推荐方式，为朝阳区名师搭建展示新平台，在学区范围内树立教育教学典型，5月24日，北京市朝阳区幸福村学区在北京市第八十中学白家庄校区隆重召开了“幸福村学区名师展示活动”，幸福村学区也成为朝阳区第一个进行2017年“名师工程展示活动”的学区。活动由中共北京市朝阳区委教育工作委员会、北京市朝阳区教育委员会主办，北京市朝阳区教育研究中心、朝阳区幸福村学区承办。展示活动上午阶段推出的名师是北京市第八十中学副校长、白家庄校区主管校长、语文学科赵慧老师，幸福村学区常务副理事长朱勇哲担任主持人。

幸福村学区常务副理事长朱勇哲担任主持人
 

　　出席本次活动的领导和嘉宾有朝阳区教委正处级调研员朱宝敏主任，朝阳区教工委副书记刘丽彬，北京市基础教育研究中心副主任李卫东，门头沟大峪中学特级教师孟爱华，北京市语文特级教师刘德水、姚岚、桂馥荣、韩磊，朝阳区基教研中心高中语文教研员何郁，朝阳区基教研中心高中教研员凤潇。
 

李宝辛书记代表北京市朝阳区幸福村学区理事会会长、北京市第八十中学校长长田树林致辞
 

　　李宝辛书记代表北京市朝阳区幸福村学区理事会会长、北京市第八十中学校长长田树林致辞。在致辞中，他向与会嘉宾介绍了幸福村学区，着重介绍了学区所开展的基于核心素养的“健康、阅读、思维”课程建设与研究，本次名师展示活动汇报就是展现学区在“健康、阅读、思维”方面所做的探索，打造学区名师骨干，发挥示范引领作用，实现教科研集群联盟发展。
 

朝阳区教工委副书记刘丽彬致辞
 

　　朝阳区教工委副书记刘丽彬致辞，他重点对“双名工程”进行了解读。“双名工程”即朝阳区名校长、名教师工程，自2004年实施以来，培训教师研究能力和学术素养。迄今为止，“双名工程”已推动朝阳教育快速发展，助力教师快速成长，并将引领“十三五”时期朝阳教育强区建设。刘丽彬书记说：“让优秀的人才当老师，让现有的老师更优秀，才能加快人才队伍优化建设。”
 

北京市第八十中学副校长、白家庄校区主管校长赵慧做学术报告
 

　　北京市第八十中学副校长赵慧进行了题为《绝知此事要躬行——做中学，学中做，我的成长之路》的学术报告。赵慧校长从她作为人民教师、语文教师和引路人这三方面具体讲述，作为人民教师，她基于自我，超越自我;作为语文教师，她基于教材，超越教材;作为学生学习的引路人，她基于课堂，超越课堂。她深情地总结道：“讲台是我的阵地，课堂是我的乐园。不忘初心，奋斗永远在路上，成为一名优秀的教育家是我一生为之奋斗的目标!”

赵慧老师精彩课堂展示 《骆驼祥子》
 

　　从教31年来，赵慧老师在教研方式及专业建设的突出表现让她获得“北京市语文骨干教师”、“北京市师德先进标兵”等荣誉，被特聘为首都师范大学全日制硕士研究生导师，给青年教师开讲座、做示范课，发挥了骨干教师的辐射作用。赵慧老师关注不同学段的思维能力培养目标，尊重语文教学的规律，总结出三种整合教学内容的方法： 还原式整合法、比较式整合法、点线式整合法。新颖灵活的教学方法为语文教学带来了新的活力，在教育教学研究上起到一定引领作用。中央电视台、北京电视台、中国教育报等多家媒体报道过她的先进事迹。

　　赵慧老师在学案导思与学生能力培养、学习型团队与教师专业发展等领域进行了学习、研究和实践。她创设了独特的“任务驱动三级目标自主教学模式”，即采用任务驱动教学法组织教学活动，形成相对稳定的课堂教学形式。针对学科课程自身整合研究，长期实践，她摸索出了一种“导、学、思、练、用”的教学模式，使教学内容与自主实践紧密结合，形成教师乐教，学生乐学的良好学习氛围。

赵慧老师精彩课堂展示 《骆驼祥子》
 

　　在课题研究方面，赵慧老师多次参加了国家级重点课题研究工作，荣获了多项奖励，全国九五规划国家部委级重点课题组和科普研究所联合给她颁发了证书;出任“十二·五”课题“张景中科学教育创新实验班”负责人;主持国家级课题随笔化写作，带领团队积极探索实践，在作文教学上大胆的创新改革，取得了良好的反响，展开深刻的学科反思。

　　在学术研究方面，赵慧老师潜心研究。在《中学语文教学》《语文教学与研究》等全国核心期刊和省市级期刊上发表论文文章，共计发表40多篇;两次参加国家教材编写工作，五次参加地方的教材编写工作;主编《创新人才的基础教育探索》，受到了广大师生的一致好评;为了促进教学发展，她把工作中多年的得失总结成经验，出版了个人专著《文随境生》，从实践层面阐述出语文教育的经验，被称为语文教育振聋发聩之声。
 

赵慧老师精彩课堂展示 《骆驼祥子》
 

　　赵慧老师带来精彩课堂展示 《骆驼祥子》，她尝试了“任务驱动三级目标自主教学模式”的教学实验，充分发掘学生潜力，让学生积极参与到课堂中。学生以小组为单位，每个小组推举出自己最喜欢的人物，并讲述四个人物的经历。在这个过程中，同学们深度分析人物性格，使之有血有肉。课堂设计精妙，师生呼应紧密，学问创生结合，学生收获感强，赵慧老师的课堂为老师们提供了丰富的教学思路、先进的教学方式和手段，成功引领当今的教育思想和方向。

名师与教师交流互动环节
 

　　在名师与教师交流互动环节中，赵慧老师对大家提出的问题一一解答。一位老师问：“在课程设计时，我们通常会抓住主要人物来挖掘，您为何会另辟蹊径，想到从四个小人物切入?”赵慧老师回答：“在对典型环境下的典型人物进行分析时，可以从典型环境入手，而这四个小人物构成了典型的小环境。然后倒推环境对人物性格造成的影响，可以帮助孩子们在有限的课堂时间内更好的把握好主要人物”。
 

北京市基础教育研究中心副主任李卫东点评
 

　　北京市基础教育研究中心副主任李卫东对赵慧老师的课予以高度评价，他认为这节公开课诠释了以下三点：第一，老师要对名著有深刻研读，不仅读透原著，还要广泛参读，讲课时才能信手拈来;第二，充分利用各种导控措施，给予充分支持，让学生读起来;第三，提供支架，设计内容、情境、项目，驱动学生进行深度阅读。
 

　　此次活动不仅发挥了学区名师的辐射作用，给老师们的教学提供了指导性的范例，也激发了老师们深度参与教研活动的积极性，促进教师们携手共同成长，为幸福村学区的长远发展奠定了坚实的基础。

　　幸福村学区是朝阳区15个学区之一，包括白家庄小学、八十中学(白家庄校区)、三里屯一中、 清华附中朝阳学校等12所学校。幸福村学区于2016年1月成立了幸福村学区发展理事会，同期4月成立了幸福村学区教研共同体。在发展理事会和教研共同体的带领下，幸福村学区充分挖掘学区优质教育教学资源，把握学区整体发展状况，推动区域教研一体化。作为朝阳学区教育的代表，幸福村学区将聚焦优质内涵发展，激发智慧和勇气，坚持“真信、真践行、真实效”的做事方式，努力实现自主、特色、共享发展的学区目标。