【教育之声网5月27日消息】2016年5月27日，以“实践·创新·融合·提升”为主题的日坛实验项目式学习观摩研讨会在日坛中学实验学校举行，本次研讨会主要是对日坛中学实验学校 “未来实验室”项目进行展示、体验与汇报，以此探索如何培养学生综合实践能力，提升学生科学素养，使学生养成爱科学、学科学、用科学的优秀品质，提高打工子弟学生综合课程的学习质量。

朝阳区教委副主任姜继为（左四）、中国教科院比较教育研究中心主任王素（右三）、中国教育学会管理分会综合实践专委会会长陶礼光（右二）、朝阳区教委德育科科长乔春江（左二）、朝阳区教委基教一科科长孙迅（左一）、北京市日坛中学实验学校执行校长闵慧（右一）

北京市日坛中学实验学校校长刘子远

　　参与本次研讨会的领导与来宾有朝阳区教委副主任姜继为，中国教科院比较教育研究中心主任王素，中国教育学会管理分会综合实践专委会会长陶礼光，朝阳区教委德育科科长乔春江，朝阳区教委基教一科科长孙迅，人大附中朝阳学校书记邓跃茂，原北京工业大学附属中学校长李军，八里庄街道办事处科长冯亚丽，八里庄东里社区主任刘平，八里庄东里社区党委书记吕东，北京教科院基础教育与研究中心综合实践教研室教研员梁烜，朝阳区教育研究中心综合实践教研员马丽英，朝阳区教育研究中心科学教研员陈谦，朝阳区教科所刘杰，北京市物理教学研究专题组副组长高峰、王瑶、吴凤英，以及北京市日坛中学实验学校校长刘子远，北京市日坛中学实验学校书记李学东，北京市日坛中学实验学校执行校长闵慧，以及教学管片内的部分小学校长和学生家长代表。

　　与会领导与来宾首先在多功能厅聆听了学生展示的项目成果，每个项目分别由2-3名学生负责介绍项目开展情况，这七个项目包括了创客实践、黑白版画、疯狂过山车、木梁承重、烘焙经理、生物模型、团队管理。随后，大家来到了四楼的“未来实验室”，进行了项目式体验学习。

　　日坛中学实验学校的“未来实验室”是将综合实践活动课程中的研究性学习、科学课、信息技术、劳动技术课融合在一起，实现课程整合，以项目引领学习，初步探索学习方式、评价方式的变革，为学生的发展提供适应未来生活和工作方式的课程，培养并提升其核心素养。

日坛中学实验学校衔接部校长白俊萍主持研讨会

日坛中学实验学校执行校长闵慧对未来实验室与项目式学习进行汇报

烘焙经理项目授课教师张英杰从教师的角度进行经验分享

　　据了解，决定成立“未来实验室”时，学校正面临战略新发展，领导班子集体决策，引入了由中国教科院设计的未来学校实验室项目，希望利用前沿、高端的项目在新课改背景下助力学校发展。在专家的指导下，通过项目双向调研、参加研讨会、领导班子集体自学、专家培训、设计装修实验室、购买设备、开发并实施项目式学习校本课程等系列活动，学校在未来学校实验室建设和应用方面收获良多。
        通过项目式学习，“未来实验室”的建设培养并提升了学生的核心素养，锻炼了学生实践创新的学习能力，培养了学生的科学精神，提高了学生的社会责任感。同时，项目团队从日坛中学实验学校的各个教研组抽调青年教师，在实验室里，教师们填补了理论与实践的巨大鸿沟，不仅更新了教学观念，改变了教学策略与方法，还提升了课程执行能力。通过专家培训和辅导，项目组开发了7个项目的校本课程，制定并在实施的基础上完善了项目实施手册。 

中国教育学会管理分会综合实践专委会会长陶礼光

中国教科院比较教育研究中心主任王素
朝阳区教委副主任姜继为  

　　观看了宣传片后，日坛中学实验学校执行校长闵慧对未来实验室与项目式学习进行了汇报，烘焙经理项目授课教师张英杰从教授的角度与在座的各位进行了经验的分享。在点评环节中，中国教育学会管理分会综合实践专委会会长陶礼光与中国教科院比较教育研究中心主任王素分别给予了未来实验室以肯定和赞扬，专家们肯定了项目组七名教师的团队精神，赞扬了项目式学习的实验精神，并期望学生在实验课堂上创新探索。最后，朝阳区教委副主任姜继为进行总结性讲话，他指出，该项目通过将实践学习和继承学习相结合，提高了学生学习的兴趣，促进了学生科学素养的培养，切实发了挥未来实验室的教育功能，这对在课程校本化实施过程中抓住学科融合和实践探究这两个问题具有深远意义。 

朝阳区教委副主任姜继为参观未来实验室

与会嘉宾们对精妙的项目成果连连叫好