【教育之声网7月9日消息】为了保证学生的身心健康发展，学校严禁为学生排名次。每次开家长会，家长也只会知道自己孩子的成绩和所在班级位置，绝不会知道其他孩子的成绩;近五年来从不处分一个学生，笃信“学生在成长中的问题都是小问题，如果处分学生，会损害学生的尊严”——这个像《窗边的小豆豆》里“巴学园”学校，校长就是长铁一中校长曾庆桂。虽然入学都是2A、1A甚至以下的学生，可是在曾庆桂眼里，没有一个差学生，他致力于为学生成长营造最好“生态”。

　　每个孩子都是“重点培育对象”

　　2011届高三生初升高时公费录取线6B，高考(微博)二本上线率40.8%;2012届、2013届公费录取线1A5B，高考二本上线率55.3%;2014届公费录取线2A4B，高考二本上线率58.6%。这是长铁一中近四年来的成长轨迹。

　　“事实上，这批1A5B、2A4B等的学生并不是学习能力不行，而是学习方法上存有一些问题。”曾庆桂介绍，这些学生进入长铁一中后，就是学校的重点培育对象，学校就是要不分好坏地进行培养。在长铁一中，从不公布学生的考试成绩排名，也从不根据考试成绩来排座位。“家长会也是只告诉家长你的小孩哪一科考了多少分，然后告诉这一科的最高分是多少，让孩子自己去比较和追赶。”师生的环境相对宽松了，学生能自由地发展，“教育，就是要激发学生的潜力，让本身不是很优秀的学生在良好的‘生态环境’中获得最大程度的发展。”