【教育之声网11月17日消息】如何培养孩子的自信心，是关系到孩子未来成长的重要课题，毫无疑问自信心需要从小培养。因为，幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期。自信心是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感，是幼儿心理健康的重要指标之一。自尊得到满足，将使幼儿感到自信，产生积极的自我肯定。

　　那么一线的教育工作者们又是如何看待从小培养孩子自信心这个问题的呢?今天，请和本网小编一起走近一线，与四位教育工作者们一起探讨这个问题。

　　高健：家庭是培养孩子自信的重要阵地

　　幼儿阶段是形成自信的重要时期，父母是孩子的第一任老师，3岁之前，孩子接受最多的教育就是父母的教育，所以家庭是培养幼儿自信心的重要阵地。

　　大羊是个出生时就特别胆小的孩子。蔬菜下锅的滋滋声，会让她大哭;打着旋飘落的树叶，也会让她紧张地拽住家人的手;对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，更是和很多目标要求无法吻合。既是幼教工作者，也是家长的我始终坚信孩子的成长有快有慢，包括自信心的树立。

　　父母是孩子的镜子，一举一动都直接影响孩子的身心发育。一个具有乐观心态的孩子，一定也是自信的。生活中，家长要保持积极向上的生活态度，不抱怨，遇到困难努力寻求解决问题的办法，为孩子树立自信的榜样。父母还要积极地表达对孩子“爱”的情感，让孩子不仅能够感受到，而且让他们能够感觉自己在家庭中的“分量”。一个觉得自己在家庭中有“分量”的孩子，是不会自卑的。自卑的孩子普遍认为自己不受重视，父母不爱自己。所以幼儿园里大羊的任何演出、比赛，我和爱人都会一起参加。幼儿家长征文，我也会积极参与。大羊明显感觉到我们对她的关注，她经常会说：“爸爸妈妈，我真的很爱你们。”大羊的情感表达，也会得到我们的热情回应，告诉她“我们也很爱很爱她”，从大羊的眼神和笑容中，能够感觉大羊“自信”的种子，已经在心里播下。

　　要允许孩子有自己的想法，注意倾听孩子的意见。大羊每次提出要求的时候，我都会认真对待，鼓励她讲出理由。合理的，坚决予以支持;不合理的，会耐心地讲明道理予以拒绝。遇到孩子自己的事情，会征求她的意见。譬如买衣服，允许大羊挑选自己喜欢的颜色、款式，并对她的最后选择给予鼓励。当孩子遇到困难的时候，家长一定要及时出现，告诉他父母会和他一起解决问题。并告诉孩子，每个人都不是全能的，遇到困难很正常，大家可以一起想办法解决。

　　家长还要经常与教师保持联系，多方交流。要及时了解孩子在园情况，同时将孩子在家的表现反馈给教师，家园合作，是增强孩子自信心的有效途径。经常有一些孩子，在家活泼，在幼儿园却表现得胆怯，所以教师不容易发现这些孩子的优点。作为家长，可以经常和教师交流孩子的情况，这样才能让孩子获得有针对性的帮助。请教师在全班孩子面前及时表扬孩子的点滴进步，增强其自信心;对孩子的不足，请教师给予针对性的指导，因材施教。刚开始我跟老师说大羊优点的时候，老师反馈说没有发现。但老师了解后，留心观察大羊的表现，渐渐发现了大羊很多优点，有的优点甚至在家里也没有表现出来。经常和老师交流，使大羊获得了老师的关注以及真挚的表扬。现在的大羊，已经可以站在台前，主动为小朋友们讲故事了。

　　对幼儿来说，树立良好的自信心，不仅是激发潜能的重要前提，更是建立完美人格的基础。家长应该施爱有道，引导有方，以“静待花开”的心态，慢慢等待孩子自信心的生根发芽。(高健：吉林省延边州教育局学前教育指导中心)