【教育之声网8月27日消息】储朝晖认为，现有的这种以分数作为重要载体和依据的考试，表面上看好像是公平，但它只是形式上的公平，而不是实质性的公平。

　　“我举个简单的例子，同样都是考某一门课都是80分，一个学生是在很好的学校考80分，另外一个学生在偏远的乡村学校也是考80分，这两个学生考的80分实际上不相等，为什么不相等呢?因为相对比较差的条件的学生考80分，他要远远比相对条件比较好的学校考80分的好得多。”储朝晖说，现有的高考招生制度按照一分一分往下排队，不考虑学生在什么样条件下获得这个分数，这样就导致不公平。“另一个不公平的点是招生指标。录多少学生，本来应该由当时那届学生的具体情况来决定，但是我们长期以来都是由计划决定。”