【教育之声网1月31日消息】2013年1月30日，合肥市高三学子的第一次模拟大考——“一模”开考。从考生和老师的反应看，这次的考试难度并不大。因为2013年高考大纲尚未出版，因此题型带有2012年高考的影子。莫言获诺贝尔奖无疑成了这次考试中的话题，语文和英语科目都不约而同地涉及这一话题。

　　语文

　　莫言走进试卷

　　合肥九中 徐雪华

　　今年合肥市“一模”语文试卷命题规范，题型稳定，重视基础，难度适中。同时关注目前的热点，莫言走进试卷。

　　一、题型稳。

　　今年的“一模”试卷与2012年安徽高考卷保持一致，主要分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四个部分。

　　二、重基础。

　　文言文考查的文言实词(规、难、将、会)和虚词(之、乎、为、乃)都是高考第一轮复习的重点，这属于基础考查。一向难度较大的诗歌鉴赏题同样注重基础，第8题所考查的写景使用的表现手法也是学生较为熟悉的“动静结合、以动衬静”。第20题仿句题把选修教材《先秦诸子选读》中的内容与必修教材《寡人之于国也》联系起来，显然是希望引导考生回归教材。

　　三、有新意。

　　从一般论述类文章阅读题到语言运用题都选取了新鲜的材料，巧合的是其中有两道题都与诺贝尔文学奖得主莫言有关，分别是一般论述类阅读选择的金元浦的《红高粱：风景的意义》一文和语言运用部分的第19题关于莫言旧居的萝卜的漫画。相信这能很好地启发学生，在埋头学习的同时也要积极关注社会。特别值得一提的是“一模”试卷的作文，此次作文是命题作文“你可以和我不同”，题目指向明确，学生偏题的可能性不大。这个命题强调对“人”这个主体的关注，鼓励考生从创新的角度写出个性，也可以从宽容的角度去写自己的认识和感受，一定要展示自己思考的深度。

　　四、徽韵浓。

　　“一模”试卷还呈现了浓厚的安徽色彩，文言文选取的是《三国志·甘宁传》，谈及甘宁“从攻合肥”“从权逍遥津北”。第17题病句题选择了“安徽制造”“合肥至北京高铁”的相关内容。

　　英语

　　注重运用能力

　　合肥一六八中学 李春林

　　本套试卷命题严格遵循教育部的相关要求，立足“考查基础，突出语篇，注重实际，强调应用，培养能力”的命题原则，注重考查考生基础知识和在特定语境下运用语言的能力。

　　听力部分语音清晰、流畅，语速适中，选材都是为大家所熟悉的交际性场景，如订票、垃圾处理、运动、家庭生活、租房等。

　　单项填空题考查要点突出，考点均匀分布，没有刻意追求语言形式与结构的繁杂，而是凸显语言的交际功能，强调考生在各方面的实际运用能力，每个题干提供的语境充分真实，交际功能强。试题强调在注重实用性的基础上，将语法、词汇、习惯用语等语言项目的测试融入真实的情景之中，体现了语言的交际功能。没有偏题难题。

　　完形填空主要描述一位医护人员通过交流和沟通，帮助患者树立了生活的信心。考生完成本题的过程就是对困难及人生的过程思考，并从中体验到沟通和交流的重要性，充分体现了外语教学的教育性和思想性。

　　阅读理解选材广泛，涉及到城市文化、亲情故事(学会宽容)、说唱音乐、青少年行为、降雪等话题，既贴近学生生活，又关注了相关社会热点，学生读起来有熟悉感。所选材料基本保持原文的风貌，着力考查学生对各种题材和体裁书面材料的理解能力，以及从各种材料中获取信息的能力。

　　任务型读写题话题为“如何结交真正的朋友”，着力考查对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括能力，考查形式涉及到单词的大小写、名词的单复数、动词的变化及对应词类间的相互转化等。

　　书面表达题关注了2012年的社会热点——莫言获得诺贝尔文学奖。表达的形式依然为半开放式的写作，有利于考生充分发挥自己在知识、个性和表达能力等方面的水平，为考生提供一个更大的平台展示自己。

　　地理

　　整体难度适中

合肥六中 王海虹 周淮锋

　　“一模”地理试题给人的第一印象是难度比较适中，稳健而不失新意。

　　试题分选择题和非选择题两部分。

　　选择题有10个题组，共20道小题，侧重考查学生对基本概念和原理的辨析。例如，第11小题出题的角度就关注了“太阳光照和日影之间的联系”，涉及时间和空间变化的推断，而不是计算，符合高考要求的能力的考查。非选择题包括4道大题，着重考查学生获取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题等的能力。

　　全卷地理试题基本以图表形式呈现信息，共有各类地图15幅，突出考查了学生地理图表信息的获取和解读能力，凸显地理学科的特色。

　　命题风格比较贴近安徽省高考地理试题。注重体现地理试题的应用性、材料的新颖性，如24题考查了“2012年7月北京暴雨产生的主要原因及暴雨灾害的预防措施”;体现对教科书中相关区位因素的关注，如“农业、工业及城市区位因素”的考查;体现对地理学科长期的热点焦点如人口问题、城市化问题、农业问题、资源问题和环境问题的密切关注。

　　从试卷的命题方向来看，后期的复习依然要“一切始于基础”，吃透教材非常重要，要全面掌握基础知识和主干知识。考生有必要把教材里面出现的所有图像从头到尾整理一遍。

　　化学

　　实验不容忽视

　　合肥九中 陈文静

　　本次试卷注重化学基础知识、基本技能的考核。试卷难度适中，无怪题、偏题，试题题型及内容与考试说明相符。

　　主要考查的知识点有同素异形体、氧化还原反应(电子的转移、氧化还原方程式的书写、氧化性的强弱)、阿佛加德罗常数、反应热、盖斯定律、离子反应(离子共存、离子方程式的书写及正误判断)、元素及其化合物的相关知识、化学实验(离子的检验、实验装置的选择等)、电解质溶液、Ksp、电化学、化学平衡、元素周期律(元素推断、微粒半径比较、氢化物的稳定性、核外电子的排布、化学键等)、晶体类型、有机推断(官能团、核磁共振氢谱、有机化学反应方程式的书写及反应类型的判断及同分异构体等)，生活中与化学相关的知识等等，包括了化学中大多数的考点。

　　从命题形式看，手段较多样，运用图像图表等情景，如第9题的实验装置图形题，原理来自教材，装置高于教材，分别考查了学生对于蒸馏、一定物质的量溶液的配制、酸性的强弱及实验室中氨气的制备知识，第13题是电化学题，看起来比较复杂，认真分析后会发现就是我们平时复习中所强调过的电解氯化铜溶液、氯碱工业、电镀和氢氧燃料电池。

　　而第14题主要是通过图像要求同学们平时要注重物质间反应时量的关系。

　　后期复习的建议：1.要重视获取知识的过程，掌握化学的基本学科思维方法。每年高考都会涉及社会热点，考生要接触和认识社会，多了解课外知识，用化学视角观察分析问题。

　　2.强化基础知识的复习和基本技能的训练。加强实验复习，尤其要重视课本演示实验和学生实验原理的变通。(记者：张晓嵘)