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青少年职业发展辅导师培训课程之性格测试
2013-09-23 11:22:44   来源:中国教育之声网   

  虽然从心理学的角度上来讲,性格(character)全然不同于人格(Personality),但我们日常交流中所谈论的性格的含义,实际上是指心理学上的人格的概念。心理学家对人格的心理学含义尽管存在众多不同的看法,但在通常意义上是指一个人相对稳定的心理特征和行为倾向。在这种意义上说,人格就是中国人通常所理解的性格。正因为如此,有的研究者为了避免引力理解上的混乱,主张将心理学上的Personality翻译成“性格”。所以,性格测试,也即是人格测试,或叫人格测量。

  自陈量表式测验

  自陈量表法就是让被试按自己的意见,对自己的人格特质进行评价的一种方法。自陈量表通常也称为人格量表(personality inventory)。自陈量表通常由一系列问题组成,一个问题陈述一种行为,要求被试按照自己的情形来回答。常用的自陈量表有:

  1.《明尼苏达多项人格测验》

  简称MMPI,是现今国外最流行的人格测验之一,此量表是由美国明尼苏达大学教授S.R.Hathaway和J.C.Mckinley所合作编制。该量表的内容包括健康状态、情绪反应、社会态度、心身性症状、家庭婚姻问题等26类题目,可鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、抑郁性精神病等。

  2.《卡特尔16种人格因素量表》

  简称16PF,是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R. B. Cattell)经过几十年的系统观察和科学实验,以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征,凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。

  本测验在国际上颇有影响,具有较高的效度和信度,广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。

  3.MBTI性格类型测试

  MBTI性格理论始于著名心理学家荣格的心理类型的学说,后经美国的 Katharine Cook Briggs 与Isabel Briggs Myers深入研究而发展成型。目前它已被翻译成十多种文字。近年来,全世界每年有200多万人次接受MBTI测试。据统计,世界前一百强公司中有89% 的公司引入使用MBTI作为员工和管理层自我发展、改善沟通、提升组织绩效的重要方法。

  4.DISC性格测试

  DISC理论由美国心理学家威廉·莫尔顿·马斯顿博士(Dr. William Moulton Marston)在1921年的著作《常人的情绪》(Emotion of Normal People)中提出。DISC理论对不同的年龄、性别、种族、国别的人们均适用,已经成为人类共同的性格语言。迄今为止,有多家公司根据DISC理论开发出相应的DISC性格测试,已经广泛应用于政府、军队和企业。迄今为止已经有超过八千万人做过DISC测试。由于DISC测试施测的简便性以及测试结果使用的便利性,DISC测试受到企业界的热烈欢迎,成为影响力不亚于MBTI测试的常用性格测试。DISC性格测试主要从指挥者(D)、社交者(I)、支持者(S)和修正者(C)四个主维度特质对个体进行描绘,揭示个体激励因素、沟通方式、决策风格、能力特长、抗压能力等等特质。目前广泛用于企业招聘、选拔、培训、团队建设、管理沟通等和个人用于提升潜能、解决人际冲突、增强幸福感等等。

  5.DPA动态性格测试

  DPA(Dynamics Personality Assessment)动态性格测试其理论基础来源于公元370年的气质理论和瑞士知名心理学家荣格的人格分析理论,是最新的员工状态管理评估系统,最实战的状态管理体系,最精准的状态诊断系统,经过有效验证DPA在正确使用时其准确率可达95%。依据DPA为基础的专业培训,涉及到位的营销,人性的管理,有张力的领导力,以及相关测评体系的谘商认证工作。系统致力于优化人员状态,启动人性动力,打造自动自发的人才驱动系统,能够让人们更好的认识和了解自己,可以帮助企业老板和高级管理人员组合不同类型和动力员工,打造优势动力企业,团队,降低员工流失率,提升员工忠诚度,激发员工行动力。目前已成为世界上应用最 广泛的测评工具之一。DPA动态性格测评——包含WorkStar工作状态管理系统,TeamStar团队状态管理系统,JobStar岗位标杆管理系统,PerStar匹配状态管理系统,TrainingStar状态优化训练系统等五大模块。能够让人们更好的认识和了解自己,可以帮助HR部门对不同类型的员工进行更好的组合。目前已成为世界上应用最 广泛的测评工具之一。

  投射测验

  以 Freud的心理分析人格理论为依据。这种理论主张,人一些无意识的内驱力受到压抑,虽然不易觉察,但是却影响着人们的行为。在投射测验中,给受测者一系列的模糊刺激,要求对这些模糊刺激做出反应。如抽象模式,可以作多种解释的未完成图片,绘画。分别要求受测者叙述模式,完成图片或讲述画中的内容。受测者的动机、态度、情感以及性格等,就会在回答的过程和内容中不知不觉地投射反映出来,从而了解受测者的若干人格特征。常用的投射方法有:

  1.罗夏克墨迹测验(RIBT)

  由瑞士精神医学家罗夏克于1921年设计。共包括10张墨迹图片,五张彩色,五张黑白。主试每次按顺序给被试呈现一张,同时问被试:“你看到了什么?”“这可能是什么东西?”或“你想到了什么?”等问题。被试可以从不同角度看图片,做出自由回答。主试记录被试的语言反应,并注意其情绪表现和伴随的动作。

  2.主体统觉测验(TAT)

  美国心理学家H.A.Murray和C.D.Morgen1935年编制。由30张模棱两可的图片和一张空白图片组成。图片内容多为人物,也有部分风景,但每张图片都至少有一个物。每次给被试呈现一张图片,让被试根据看到的内容编故事。

  青少年职业发展辅导项目开设的性格测试课程,聘请清华大学、北京大学、中国地质大学等高等院校的知名专家教授,为接受培训的学员提供最贴合青少年的性格测试方法,教授学员准确的判断青少年的性格特征,为广大接受辅导的青少年提供贴合实际的关怀与爱。

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