主持人:“三个好”我们知道了,这三个好在我们整个人生过程当中都具有指导意义。

　　汤赛南:对。他们说你为什么提这“新三好”?我就说,这个新三好是可以作为三好的核心,有这个新三好,你就可以在家做好孩子,在校做好学生,到社会上做好公民。有这个三个好,习惯,方法,心态好,就可以来保证学习好,工作好,身体好。

　　主持人:那我们的“三好”已经有了,“四有”是什么呢?

　　汤赛南:“四有”,在现在办学竞争激烈的情况下,遇到地方办学不正确的做法,我认为大学的附中有特殊的办学环境,很险峻。这个严峻的环境让我想到,要有忧患意识。要培养有创新性的新一代人,老师的个性不能抹杀,要提倡老师有个性,有个性的老师才可能培养有创新的一代。单打独斗老师不会成功,一定要有团队的概念。另外,一个好学校想让好学生来,自身的建设很重要,至此“四个有”就形成了。第一有个性,我们的老师不要抹去你的个性,如果一辈子保持有棱有角,保持个性,你这一辈子会成功和幸福。

　　主持人:看来打破了大家常说的要磨平的这个概念。

　　汤赛南:对对。咱们不可以世故,这样一辈子难以成功,得不到幸福,学校也是没有希望的,也不可能造就新一代的创新人才。我们所说的个性不是二楞子那种楞头青,那不是个性那叫劣性。个性是融共性当中,符合这个学校文化的、健康的个性,是根植于我们共性土壤中的健康优秀的个性。有个性才会打出去有突破,再收回来就是要有纪律。

　　第二有纪律,各个学科团队做战,这也是老师为人师表之道,老师是优秀的团结的。

　　第三有水平,不是我们光讲专业的,他的教学水平要好,更要为人师表,德育双馨,家有梧桐树不愁凤凰不来。如果有一批这样的好老师,你说学生会不来吗?

　　最后要有忧患。没有忧患,办学可能就会死掉了。生于忧患,死于安乐。更重要的是要告诉我们的学生,中华民族要崛起和强大,就是靠有忧患意识,保持我们的生机与活力。刚讲的是对老师的“四个有”,我们对学生也有“四个有”。

　　主持人:这“四个有”还是两个方面的。

　　汤赛南:要求学生做到,老师必须首先做到。学生的“四个有”是:有礼节、有思想、有方法、有品位。为什么把礼节摆在前面呢?咱们中国是礼仪之邦,这是中国乃至世界都佩服的。孔子礼学传承了几千年,周公以礼治天下,所有的素质、道德修养都集中在你的礼节好不好。有道理而没有礼节的事情,有理也会变成无理。反之,有礼节无道理的事情也会做的有礼。所以,有礼才有理,反之有理也无礼。

　　接下来,我们的办学理念和学生的思想规划,这是从战略上的考虑。我们学生要有分析处理问题的方法,这是微观方面。

　　最后,整个做的任何事情要有品位,不会落于下流。走出去,会看到我们的学子在处理问题上都是有品位有思想的。

　　“五个方面”是这样的。第一让学生身心健康,第二基础厚实,第三人格健全,第四勇于创新,第五善于进取。要引导学生朝着五个方向发展,身心健康是基础,第二基础厚实才会有后劲可持续发展,第三人格健全,第四要勇于创新,科学的创新,最后善于进取,大到民族、国家,小到集体和个人,通过创新要有收获。

　　有这“一二三四五”,我们附中学子才能成为嗷嗷叫、进取的小老虎。