教育均衡发展应该是一种思想和理念

　　柳局长:去年7月党中央国务院召开了全国第四次教育工作会议,我们及时的学习和传达了中央的精神。在去年的8月31日市委召开常委会议,专门来研究教育工作,特别是基础教育。会议上,出席会议的每位代表都对邢台教育存在的问题和取得的成绩提了很多意见和建议。特别是在贯彻落实中央全教会和今年河北省委省政府召开的全教会的精神方面,我们起草了关于贯彻落实规划纲要的实施意见,出台了关于加强邢台基础教育的三十条,还有学前教育的三年规划。

　　我个人认为基础教育的均衡发展不是把学校整齐划一,不是教育发达地区原地踏步等着落后地区赶上,应该是教育发达地区和学校帮扶相对落后的地区和学校来加快发展,通过借鉴发达地区和学校的办学理念、办学思想,包括一些教学的设施,落后地区来迎头赶上。

　　对于邢台来说,整个市区的学校和县城(特别是我们的一些山区县、偏远山区)的学校肯定没有在一个起跑线上。不均衡确实是存在的。但是均衡发展应该是一种思想和理念,即发达地区、城市怎么帮助农村,让他尽快发展起来。

　　一个是,我们搞支教下乡。把城区里优秀的老师通过基层锻炼的形式到基层放一年去支教,帮助落后的地区和学校带动师资队伍的发展;

　　再一个,把偏远落后地区的老师选送到市区来,或者送到河北师大或其他更高级的机构和学校培训,迅速提高他们的能力和整体素质,从而加快落后地区教育的发展。

　　邢台市委市政府对这块工作很重视,我们也在认真的抓,相信在不远的将来,邢台教育在义务教育均衡发展方面会大大的往前跨一步。

　　主持人:邢台市如何保障义务教育均衡发展方面的经费投入?

　　柳局长:搞好教育,软件方面,我们不断加大师资队伍建设,不断充实老师。全市在“十一五”期间,各个县市区都不同程度的充实了一大批高素质老师。有几个县新增加的入编的教师超过500人。今年邢台市政府批准我们市教育局直属的三十所学校新进450名老师,目前我们正在面向全国招聘“211”工程学校和重点示范院校毕业的全日制硕士研究生100名,不受地域和户籍的限制,真诚地欢迎有志人士到邢台来从事教育事业。随后我们还要再招聘350名。

　　保障邢台教育投入

　　教育投入方面,去年我们争取中央和省的专项财政支持资金有6.7个亿元,地方投入这3年来超过3个亿。今年上半年,中央和省财政支持的教育专项资金达到4.8个亿。

　　在经费使用方面,一方面是加强学校的基础设施建设,比如盖教学楼,新建学生公寓、实验楼、操场;再一方面是用于建设教师周转房。在硬件方面来推荐邢台教育发展。

　　今年中央有一些新的政策出台,将来对教育的投入力度会更大。

　　教育附加税方面,今年上半年市区征收了8000多万,相比往年翻了一倍。

　　教育一个是必须有人,有好的老师,好的校长队伍,好的局长队伍;再一个必须有钱。教育是一个公益事业,应该是以政府为主导,当然我们也欢迎社会各界捐资助教,支持教育发展,但是目前应该说还是以政府主导。

　　主持人:刚才您谈到我们现在正在大量招聘优秀老师,在教师培训等方面邢台做了哪些具体的工作?

　　“请进来、走出去”建设教师队伍

　　柳局长:“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,这是教育规划中特别强调的,也是全教会上胡总书记和温总理的重要观点。我们在实际过程中也非常重视,培养好的学生离不开优质的教师队伍。在教学过程中,需要教师组织学生,开启学生的心智,传授科学文化知识,教给他们更多更科学的学习方法。

　　去年四月教育局新班子组建以来,特别是暑期,教育局拿出100万元聘请全国知名的教育专家来邢台讲课,比如中国教育学会的会长顾明远,辽宁盘锦的教育局长魏书生,成都武侯实验中学的校长李镇西,还有河北当地的教育名家衡水教育局长李金池,都到邢台来给我们的干部和老师做报告,成效非常明显。

　　我们采取的是“请进来、走出去”的方法。刚才是请进来。

　　去年六月份,我们组织一部分重点中学的校长、一部分教育局长和一些市局机关的科长到南京金陵中学、南京一中参观学习。金陵中学有一百多年的历史了,培养了20多位院士,他们的好多教学理念、经验、做法值得我们学习和借鉴。我们还选送一批老师到北京的人大附中挂职跟班学习。去年大概派出一千多名教师。

　　在教师培训方面,我们还跟清华北大特别是北师大的培训机构联系,他们帮我们组织一些全国知名的学科教师到邢台来培训我们的老师。

　　通过“请进来、走出去”,我们全市的教职员工队伍在思想和管理理念上得到提高,教学能力得到提升。去年我们光在教师培训这方面的投入将近500万,今年我们继续这种做法,加大培训的力度。明天就有38名校长要到人大附中参加为期一周的培训。

　　主持人:邢台确实是在建设美丽的校园,打造强硬的师资队伍方面不断努力。那么在学生综合素质的提升方面,我们融入了哪些内容?

　　开展集体活动,全方位培养学生

　　柳局长:我认为学生在校学习应该是全方位的,教育方针是培养德智体美全面发展的学生。我们在校园文化建设方面融入了许多大型的集体活动。我在跟校长老师的交流中常常强调:人的集体主义观念意识是在集体活动中培养的,不论是班级、学校,还是一个区域都应该重视这项工作。原来我们是一年搞一次运动会,现在我们一年搞两次全市的中学运动会,春季一次秋季一次。通过体育竞技比赛的形式来展示不同地区学校学生的风采。通过大型的团体操让学生展示自己的才能。

　　今年上半年举办的中学生运动会我感受非常深,大型团体操一个团队有上千人,要整齐划一是很不容易的,同学们融入到整个集体里展示自己的能力和风采,他本身就有种自豪感,在观礼台上看每一个学生的表演,每一个孩子都是好孩子。作为教育工作者都应该把他们培养好,可能在学习方面有的学生好些,有的学生弱一些,但他们都是好孩子。一个学生要想培养好,需要三个方面的努力。首先是家长,家长是孩子的启蒙老师,也是终身老师;校长老师更是责无旁贷;再一个是社会对教育的关注和支持,社会是有责任的。

　　在党的90华诞之际,我们组织学生唱红歌、诵经典,让每一个学生都有机会展示自己的才华,学生对自己对社会有更深的理解。这样教育的效果会更好。

　　我们不能简单的用分数来衡量一个学生。教育应该是全方位的来培育学生。对于青春期的孩子们,学校、家长和社会应该给予更多的关爱和引导,帮助他们正确的理解人生看待社会,长大以后能够步入社会成为一个合格的建设者。

　　主持人:“现在上幼儿园比上大学还难”,大家都非常关注“入园难”的问题,我们中央人民广播电台也做了很多这方面的报道。邢台怎么解决“入园难”的问题?