“根叔，is a person who don’t need any introduction（无需任何介绍的人）。”

　　“虽然今天我是东道主的人，但是论资排辈，我是强哥，这位是根叔，甘拜下风啊……”

　　昨天，在浙江大学求是大讲堂上，浙大校长杨卫、浙大党委副书记郑强，用这样前卫的方式，介绍教育界一位前卫的人物——华中科技大学校长李培根、地球人都知道的“根叔”出场。

　　根叔慈眉善目，说话语速很慢，他演讲的题目叫“让学生自由发展”，“因为大家都知道，学生现在发展得不自由。”

　　有个女生问根叔：我们这些学生从小就跟“吃大锅饭”长大的差不多，被教育得像生产线上下来的，到了研究生阶段，得“吃自助餐”了，一下子变迷茫，不知道怎么“吃”？

　　根叔教大家的方法很有操作性：

　　撇开你的老师，一个接一个做实践：从定项目到找方法，到操作程序，全都自己来；

　　和不同专业的同学在一起做项目。“现在很流行讲‘交叉学科’，要让不同领域的学生坐下来共同解决问题。”

　　现场来听的，90%都是工科男，每天不停地做实验、写报告。有个男生站起来困惑地问根叔：“我刚读研究生时，科研热情非常高，每天差不多是蹦蹦跳跳去搞科研，可是搞了一年，现在去实验室，严重激情不足，有点被逼着去的感觉……您怎么保鲜自己的科研热情？”

　　根叔的建议是“可从两个方面查问题：一是你对科研，到底是不是发自内心的兴趣？二，你搞研究是不是原本有点功利目的？这样一旦现实遇到困境，往往坚持不下去。”

　　记者抢到根叔几分钟，问他关于最近网络上讨论比较热烈的教育事件：某高校一女生在上表示，对学校教育失望，要退学。

　　根叔的反应是“中国的教育呢，确实有很多问题存在，但我比较同意杨卫校长的一个观点，教育的成长跟人类的成长不一样，不以‘年’为单位看，起码得以‘十年’为单位看问题。我们看到问题，也要看到别的。”