【学校简介】
　　青岛经济技术开发区实验初级中学坐落于美丽的青岛西海岸，是开发区着力打造的一所高起点、高速度、高质量的全国名校，是全国和谐教学法研究会的重点实验基地。学校于2011年9月建校，是全国和谐教学法研究会重点实验基地，中国民盟书画家协会青少年培训基地、山东省英语口语等级考试实验学校、中国发明创新教育特色学校、中国创新友好学校成员校、世界创意人才培育先进单位、教育部基础课程教材发展中心“十二五”重点项目《基于网络的双课堂教学应用试点示范项目》试点校，是青岛市现代化学校的首批试点学校。

　　一流的教师团队。

　　教育即服务。在采访中，李素香提到“校长是为教师服务的”。她愿为教师的发展提供力所能及的支持，为每一位教师的成长服务好。

　　学校成长的过程，也是教育团队现代化建设成长的过程。学校坚持以爱育爱，以责养责为指向，倾力建设了一支德艺双馨的专业化教师团队。校长李素香先后被评为全国优秀教师、山东省数学特级教师、齐鲁名校长、全国名校长等二十余项荣誉称号，发表国家级论文十几篇，六次在全国会议上做典型发言。教师是学校发展的第一生产力，学校面向全省公开招聘了24名德才兼备的教师，其中有山东省优秀教师、青岛市学科带头人等优秀人才，同时还有刚刚毕业的11名硕士研究生、11名本科生，加上区内调入的优秀学科教师，构成了一个充满活力和创造力的专业化团队。

　　一流的办学条件。

　　学校占地面积4.4万平方米，建筑面积2.5万平方米，总投资1.6亿元，是一所可容纳36个教学班、能满足1800名学生就学需求的高品质初级中学。学校现有教学班级20个，在校学生957名，在职教师65名。

　　区政府和教体局在建校时超前谋划，按照高标准进行配备。设施先进、环保、适用。建有当前世界先进技术的全塑标准化400米环形跑道、足球场、篮球场、排球场、多功能室内体育馆以及全区普通中小学唯一的标准游泳池。学校建设有学生餐厅，环境优美，服务完善，保障学生健康用餐，为家长分忧。为管好用好游泳馆和餐厅，学校采用“校企合作”的模式，引入有关名牌企业进行管理维护，取得了比较理想的效果。同时，学校心系社会，服务周边，把游泳馆和羽毛球馆向社会开放，得到了上级领导和周边居民的充分肯定。

　　学校还建有一流的理化生探究实验室、语音教室、校园电视台、微机教室、综合实践室、生命科技园、机器人与物联网教室和天文地理室、组织培养室等功能室，学科特色鲜明，为有效培养学生的动手能力和创新精神搭建平台。学校通过学校课程建设、社团建设等方式，实现了教育设施利用最大化，保证了学生成长需要。

　　坚持高标准构建一流的现代化数字化校园。投入资金近1200万元，建成校园网络管理中心、校园电视台、电子书包、云服务平台等高端信息化设备，为学生高位发展提供保障。建成了“校园一卡通”系统平台，实现了身份认证、校内消费、校务管理等的一卡通用。而且教师人手一机，先进的多媒体教学辅助系统进入所有班级，校园网全天候开放。教师可以通过网络实时听课、论坛、研讨等，学生可以获得学习资源的最大化，真正实现了教育教学在时空上的对接，满足了现代教育的需求，实现了数字化智慧校园建设的强力支撑。

　　乘“现代化轮船”去远航

　　青岛市提出要在2015年率先实现教育现代化，步入全国先进行列。开发区教体局力争2014年率先在全市实现教育现代化。面对新机遇，李素香带领大家制定出“学校发展五年规划”，今后将进一步立足世界眼光、国际标准，努力发挥本土优势，打造师生共同成长的幸福家园，建设高质量、有特色，实验性、示范性，现代化、国际化的全国名校。

　　开学短短半年多，学校在教体局的正确领导下，以让学生健康快乐成长为工作的出发点和落脚点，全面推进教育现代化，以一流的教学设施，鲜明的个性化办学特色，和谐而高效的教学方法，适合每一位学生全面、和谐、健康发展的独特育人模式，赢得了社会的关注和家长的认可。

　　教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

　　“扁平化管理”是学校的特色。

　　教育现代化对学校管理提出了更高层次的要求。学校在提供良好的学习成长硬环境的同时，还要提供优质的教育管理服务。要实现让师生随时随地进行有效的教与学，进而实现发展学生自主学习和协作学习。

　　学校坚持以人为本，走内涵式发展、和谐式发展、品牌式发展的管理之路。完善以责任为核心的管理机制，构筑精简高效的管理运行机制，实现了工作效率最大化，过程管理纵横双向无缝隙发展。

　　以创新为抓手，高效推进管理团队建设。积极推进扁平化管理和项目负责制。通过减少管理层次增加管理幅度，实现金字塔状的组织形式被“压缩”成扁平状的组织形式。扁平化的管理在学校实现了分项目管理，部门减少，部门之间相对独立，层级减少，扁平化的学校组织形式有效运作;学校适应教育发展的需要，加上现代信息技术的辅助，使学校管理快速入轨。

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