河北省邯郸市丛台区曙光小学
【学校简介】
曙光小学建于1982年，现有学生两千余名，教师84名，其中26名教师讲授的39课获得全国一等奖。学校以鲜明的办学特色、浓厚的育人氛围、优异的教学成绩，受到了社会各界的广泛赞誉和上级领导的高度评价，被誉为“小学教育的典范”，是河北省首批示范性小学。
【教学设施】
学校环境优美，设施齐全，条件一流，校园教育网络系统、信息化管理系统、校园通讯系统、闭路电视和监控系统设施等现代化设备配备齐全。全校教师人人配有笔记本电脑，教室班班通网，充分利用大屏幕投影辅助课堂教学，实现了教师备课、课堂教学、行政管理全部在校园网上进行。
【教学特色】
成语典故情景剧《胡服骑射》
学校开设国家教育部统一规定的全部课程，文理并重，突出外语。全面启动“活动课程”，校园生活丰富多彩。篮球、象棋、音乐、舞蹈、书法、美术、文学、摄影、英语、航模、手工制作等兴趣小组活动开展得如火如荼;艺术节、读书节、英语节、科技节、运动会、故事会、歌咏比赛、演讲比赛、创意作文比赛、球类比赛、军训、夏令营等定期举行。丰富多彩的校园文化活动，形成了生动活泼、特色鲜明的校园文化氛围，为使学生成长为品德高尚、学有专长、具有创新意识和实践能力的高素质人才搭设了广阔的舞台。曙光小学的学生以气质高雅、举止文明、勤学善思、敢于创新、活泼向上而深得社会好评，在区市质量调研中，屡屡名列前茅。近年来，学生在各级各类竞赛中共有2289人(次)获奖。其中国际奖132人(次)，国家级奖1165人(次)，学生的美术作品多次在市、省、国家乃至国际上展出并获奖;舞蹈《胡服骑射》、古筝《渔舟唱晚》等文艺节目多次在市、省、中央电视台播放;学生在全国数学、作文等竞赛中获奖人数均居区、市前茅。
【教育改革】
2009年，全国推进义务教育均衡经验交流现场会在邯郸召开，市教育局提出的“校本革命”受到了全国教育界的一致好评。2011年，市教育局又提出了“强力提师能，创建新课堂”活动，这场史无前例的革命，开启了邯郸教育事业科学发展的大引擎，也激发了曙光人改革的激情。以此为契机，邯郸市丛台区曙光小学在全国率先提出了“我主动”教育，并以文化为引领，在学校全面渗透，重点突破，开展了全方位、深层次、立体化的教育实践改革：
一、 教育理念的变革
“我主动”教育不单单是一种理论，更是一种实践，其宗旨是运用有效机制和措施，来充分激发学生的主动意识和主动观念，培养其主动人格，还课堂以学生，从而彻底改变“教和被教、管和被管、灌和被灌、考和被考”扼杀孩子个性和潜质的传统教育模式。
运动会开幕式上我主动方阵
为了使“我主动”教育在学校能够全面推进，全力实施，邯郸市丛台区曙光小学开展了一系列的研究与实践，打造了具有曙光特色的“我主动”显性与隐性文化建设。
概括来讲就是：
一种理念，三个层面，五大体系，十项目标。
一种理念就是：我主动。
其核心涵义就是：教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
三个层面：即学生、教师、家长。即培养学生主动学习，推动教师主动工作，鼓励家长主动参与教育。
五大体系：即“我主动”的校园文化体系、教育教学体系、综合实践体系、家校联盟体系、学校管理体系。
十项主动目标：
主动学习、主动观察、主动思考、主动质疑、主动合作、主动探究、主动合作、主动创造、主动交往、主动健体
二、教育教学的变革
通过构建主义研究，邯郸市丛台区曙光小学重新思考了基础教育的内涵，进行了教育教学的系列变革，将“三大课堂”进行有机整合，通过改革第一课堂，活跃第二课堂，拓展第三课堂，来对学生进行全方位、多层次、科学而系统的教育。
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